APRENDIZAGEM NEURONAL NA ALFABETIZAÇÃO PARA AS PRÁTICAS SOCIAIS DA LEITURA E ESCRITA
Mots-clés :
leitura, aprendizagem, neurociências, dislexiaRésumé
Os recentes avanços das neurociências sobre o processamento da leitura demonstram que os neurônios da região occípito-temporal ventral do hemisfério esquerdo precisam ser reciclados a fim de de aprenderem como reconhecer a palavra escrita. As descobertas das neurociências sobre o processamento da leitura nos ajudam a entender as dificuldades iniciais com as quais as crianças se defrontam quando buscam aprender os traços das letras: eles também esclarecem a diferença entre as crianças que apresentam dificuldades tais como a dislexia.Téléchargements
Comment citer
Cabral, L. S. (2010). APRENDIZAGEM NEURONAL NA ALFABETIZAÇÃO PARA AS PRÁTICAS SOCIAIS DA LEITURA E ESCRITA. Intercâmbio, 20. Consulté à l’adresse https://revistas.pucsp.br/index.php/intercambio/article/view/3539
Numéro
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Artigos
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(c) Tous droits réservés Leonor Scliar Cabral 1969
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