Perception interdisciplinary student technician course in nursing on citizenship.

Authors

  • Luciana Mateus Centro Formador da Cruz Vermelha Brasileira Filial do Estado de São Paulo

Keywords:

technical education in nursing, education, citizenship.

Abstract

The present study aimed to assess the relevance of the interdisciplinary participation of pupils of the course of nursing technician in social actions promoted by the Red Cross, as a stimulus for citizenship. The research was executed in two stages: before and after the student’ participation in social actions promoted by Red Cross. In both instances, students spoke about citizenship. In the initial phase of the course Technical Nursing, only 5 % of the citizens related to the participation in public policy and society. In the course of the course, this increased to 13%. We point out that 3 % of the students who were at the initial moment of the course reported not be prepared to exercise citizenship. This number has halved, over the course and after participation in social activities. The results show that the inclusion of social action sin Nursing Technician course curriculum can stimulate students to exercise citizenship.


Author Biography

Luciana Mateus, Centro Formador da Cruz Vermelha Brasileira Filial do Estado de São Paulo

Mestranda em Ciências da Saúde, pós-graduada em Gestão Educacional, graduação e licenciatura em Enfermagem pela Universidade de São Paulo. Diretora do Centro Formador da Cruz Vermelha Brasileira Filial do Estado de São Paulo.

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Published

2016-04-06

Issue

No. 8 (2016)

Section

Artigos Originais

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