Características y Criterios de la Organización de Educación Física en los Programas Universitarios para Adultos Mayores. Breve estudio entre países iberoamericanos

Autores/as

  • Débora Di Domizio Programa de Educación Permanente de Adultos Mayores en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina).
  • María del Pilar García de la Torre Vicerrectora de Internacionalización y Cooperación en la Universidad de La Coruña. Docente en la Facultad de Ciencias de la Educación y Ex-Directora de la Universidad Sénior de la Universidad de La Coruña. (España).
  • Maribel Matamoros Sánchez Programa de bachillerato en Ciencias del Movimiento Humano de la Escuela Educación Física y Deportes. Coordinadora del Módulo Movimiento Humano del Programa Institucional para la Persona Adulta y Adulta Mayor de la Universidad de Costa Rica.
  • Paola Andressa Scortegagna Departamento de Pedagogia da UEPG. Professora da Universidade Aberta para a Terceira Idade na Universidade Estadual de Ponta Grossa.
  • Rita de Cássia da Silva Oliveira Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Coordenadora da Universidade Aberta para a Terceira Idade na Universidade Estadual de Ponta Grossa (Paraná, Brasil).

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-901X.2016v19i1p27-45

Palabras clave:

Programas universitarios de adultos mayores, Educación Física, Características, Criterios.

Resumen

RESUMEN: En este estudio se intentarán conocer las características y los criterios que determinan la organización de la Educación Física en cursos, seminarios y talleres en el marco de los programas universitarios de adultos mayores, con el objeto de poner de relieve cómo se configura dicha disciplina en estas instituciones. De este modo, se podrán establecer comparaciones en torno a dichos dispositivos que nos permitirán identificar diferencias y similitudes entre cuatro países participantes del último Congreso Iberoamericano de Programas Universitarios para Adultos Mayores (Ponta Grossa, PR, Brasil, 2015).

 

Biografía del autor/a

Débora Di Domizio, Programa de Educación Permanente de Adultos Mayores en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina).

Magister en Educación Corporal. Docente en el Profesorado y Licenciatura de Educación Física. Ex docente del Programa de Educación Permanente de Adultos Mayores en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina).

María del Pilar García de la Torre, Vicerrectora de Internacionalización y Cooperación en la Universidad de La Coruña. Docente en la Facultad de Ciencias de la Educación y Ex-Directora de la Universidad Sénior de la Universidad de La Coruña. (España).

Doctora en Psicología y Psicóloga Especialista en Psicología Clínica. Vicerrectora de Internacionalización y Cooperación en la Universidad de La Coruña. Docente en la Facultad de Ciencias de la Educación y Ex-Directora de la Universidad Sénior de la Universidad de La Coruña. (España).

E-mail: mpgarcia@udc.es

Maribel Matamoros Sánchez, Programa de bachillerato en Ciencias del Movimiento Humano de la Escuela Educación Física y Deportes. Coordinadora del Módulo Movimiento Humano del Programa Institucional para la Persona Adulta y Adulta Mayor de la Universidad de Costa Rica.

Licenciada en Educación Física y Deportes. Docente en el programa de bachillerato en Ciencias del Movimiento Humano de la Escuela Educación Física y Deportes. Coordinadora del Módulo Movimiento Humano del Programa Institucional para la Persona Adulta y Adulta Mayor de la Universidad de Costa Rica.

 

Paola Andressa Scortegagna, Departamento de Pedagogia da UEPG. Professora da Universidade Aberta para a Terceira Idade na Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Professora do Departamento de Pedagogia da UEPG. Professora da Universidade Aberta para a Terceira Idade na Universidade Estadual de Ponta Grossa.

 

Rita de Cássia da Silva Oliveira, Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Coordenadora da Universidade Aberta para a Terceira Idade na Universidade Estadual de Ponta Grossa (Paraná, Brasil).

Doutora e Pós-Doutora em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela. Professora Permanente e Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Coordenadora da Universidade Aberta para a Terceira Idade na Universidade Estadual de Ponta Grossa (Paraná, Brasil).

 

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Publicado

2015-03-22

Cómo citar

Di Domizio, D., de la Torre, M. del P. G., Sánchez, M. M., Scortegagna, P. A., & Oliveira, R. de C. da S. (2015). Características y Criterios de la Organización de Educación Física en los Programas Universitarios para Adultos Mayores. Breve estudio entre países iberoamericanos. Revista Kairós-Gerontologia, 19(1), 27–45. https://doi.org/10.23925/2176-901X.2016v19i1p27-45

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2016)

Sección

Artigos

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