Los talleres para personas mayores: estado actual y adecuaciones en pandemia
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-901X.2023.v26n32e62245Palabras clave:
personas mayores, pandemia COVID-19, talleres educativosResumen
El presente artículo realiza una síntesis teórica y de antecedentes de investigación en torno a los talleres para personas mayores en la actualidad. Se divide en dos secciones. En la primera, se caracterizan los talleres enmarcándolos como un tipo de intervención positiva y como dispositivos de apoyo formal. En este sentido, se remarca su importante función socializadora, su carácter inclusivo debido a los escasos requisitos de ingreso que permiten el acceso a una población heterogénea, la diversidad de áreas temáticas que ofrecen y sus características distintivas desde lo metodológico. En la segunda sección, se describen algunos antecedentes de investigación y relatos de experiencias que dan cuenta de las adaptaciones que debieron realizarse desde el inicio de la pandemia por COVID-19 en el año 2020 y el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio. Si bien dar continuidad a estos talleres en la virtualidad constituyó un gran desafío, que se hayan sostenido en este contexto demostró una vez más la importancia de estos dispositivos para la socialización y el bienestar de las personas mayores. Sin embargo, es preciso continuar trabajando para reducir las limitaciones propias de la virtualidad y las dificultades de acceso a la misma de modo que todas las personas mayores puedan tener las mismas oportunidades de desarrollo.
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