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PEPG Em Educação: Psicologia da Educação
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No. 44 (2017)
No. 44 (2017)
Publié-e:
2017-09-05
Artigos
LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS SOCIALES
José Antonio Castorina
PDF (Español (España))
CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DA ESCALA UNIFATORIAL DE AUTOEFICÁCIA ACADÊMICA
Rafaela Martins Rodrigues, Carlos Eduardo Pimentel, Maria Gabriela Costa Ribeiro
PDF (Português (Brasil))
ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS ENTRE ESTÍMULOS MUSICAIS POR MEIO DE PROGRAMA DE COMPUTADOR
Igor Madeira, Elizeu Borloti, Verônica Bender Haydu
PDF (Português (Brasil))
MEDIAÇÃO, EMPENHO E ENVOLVIMENTO NA LINGUAGEM MUSICAL: UM ESTUDO EM CONTEXTOS INFANTIS
Celia Vectore, Thaís Vectore Pavanin, Ana Caroline Dias da Silva, Isis Graziele da Silva, Patrícia Alves Dal Piccolo
PDF (Português (Brasil))
LEARNING DESIGN E TECNOLOGIAS: CRIAÇÃO DE AMBIENTES COLABORATIVOS PARA A APRENDIZAGEM
Maria Paulina de Assis, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida
PDF (English)
A AVALIAÇÃO INTERATIVA E O SOFTWARE ALFABETIZAÇÃO FÔNICA: UM ESTUDO DE CASO
Cristina Lúcia Maia Coelho, Claudio Lyra Bastos
PDF (Português (Brasil))
FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS PARA A EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES DE DOCENTES
Flaviana Franco Naves, Silvia Maria Cintra da Silva, Anabela Almeida Costa e Santos Peretta, Fabiana Barbosa Marques Nasciutti, Larice Santos Silva
PDF (Português (Brasil))
FATORES DETERMINANTES AO INGRESSO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO
Laura Borges, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos
PDF (Português (Brasil))
REPRESENTAÇÃO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA RELAÇÃO ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
Ruthie Bonan Gomes, Cristina Lhullier
PDF (Português (Brasil))
LEITURA, ESCRITA E EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS – EM FOCO PROCEDIMENTOS DE ENSINO
Melania Moroz, Rosana Valiñas Llausas, Daniele Kramm, Stefan Bovolon
PDF (Português (Brasil))
Compartilhando
In Memoriam
Melania Moroz
PDF (Português (Brasil))
Qualis
Qualis:
A2
Área do conhecimento:
Educação
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