O perfil do corpo docente nos programas de pós-graduação em ciência da religião brasileiros
DOI:
https://doi.org/10.23925/1677-1222.2025vol25i1a15Palavras-chave:
Perfil docente, ciência da religião, programas de pós-graduação brasileiros, formação acadêmicaResumo
Este artigo visa apresentar um panorama do perfil dos corpos docentes dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) em ciência da religião brasileiros, buscando mapear a formação dos professores e instigar reflexões sobre a valorização dos cientistas da religião dentro de sua própria área de atuação. A metodologia utilizada envolveu a análise do perfil dos docentes permanentes dos PPGs, com base em levantamento dos currículos Lattes disponíveis nos sítios oficiais das instituições. Os dados revelaram uma predominância de professores formados em teologia e outras disciplinas das ciências humanas, em detrimento dos cientistas da religião, tanto em nível de graduação quanto de doutorado. As considerações finais ressaltam os desafios persistentes na inclusão dos cientistas da religião como docentes de seus próprios cursos, apontando para a necessidade de repensar os concursos dos programas de ciência da religião e promover mudanças para construir um ambiente profissional mais inclusivo e representativo para esses profissionais no Brasil.
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