Produção e o ensino do texto: um desafio à legitimação da linguagem em sala de aula.

Autores

  • Marcos Luiz Cumpri UNESP

Palavras-chave:

ensino de línguas

Resumo

Este trabalho visa fomentar as representações das ocorrências abstratas nos tratados da produção e do ensino do texto. Apesar de a lingüística textual privilegiar coesão, coerência e correção em detrimento das representações das atividades simbólicas das línguas, traz-se, aqui, uma reflexão que passa pelo processo cognitivo, pela definição de texto para chegar ao bojo do que é proposto nessas páginas: a inserção do sujeito e suas percepções sócio-culturais nas considerações acerca do ensino da escrita. O texto ainda traz um breve exercício de sala de aula focado na questão da ambigüidade enunciativa e uma conclusão.

Biografia do Autor

Marcos Luiz Cumpri, UNESP

Doutorando em Linguística e Língua Portuguesa pela Faculdade de Ciências e Letras da Unesp de Araraquara- SP

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Publicado

2011-06-17

Edição

v. 3 n. 1 (2011)

Seção

Artigos

Licença

Por meio deste instrumento, em meu nome — e em nome dos demais autores porventura existentes —, cedo os direitos autorais do referido artigo ao LAEL - Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso, submeterá o infrator as sanções e penas previstas na Lei de proteção de Direitos Autorais (n.9609 de 19/02/98)