O TRABALHO DO PROFESSOR EXPERIENTE E SUA CONSTITUIÇÃO: IMPLICAÇÕES E RELAÇÕES

Autores

  • Kátia Diolina PUC

Palavras-chave:

o trabalho do professor, os elementos constitutivos da atividade docente, a instrução ao sósia

Resumo

Resumo: Este artigo tem o objetivo de apresentar um recorte das análises de uma pesquisa de mestrado concluída, em que uma professora experiente instrui como fazer seu trabalho. Mais especificamos, objetivamos delinear os elementos (o ambiente, os outros, o profissional, os instrumentos) do trabalho do professor configurados no texto e discutir as implicações, relações deles no trabalho da professora, a fim de melhor compreendê-lo. Para isso, assumimos o quadro teórico-metodológico do Interacionismo Sóciodiscursivo - ISD (BRONCKART, 1999, 2006, 2008; GROUPE LAF - Langage-Action-Formation, 2004), as concepções desenvolvidas pelo grupo ERGAPE - Ergonomie de l’Activité Personnels de l’Education (AMIGUES, 2004; FAÏTA, 2005; SAUJAT, 2004) e os estudos desenvolvidos pela Clínica da Atividade (CLOT, 2006, 2010; ROGER, 2007). Palavras-chave: o trabalho do professor, os elementos constitutivos da atividade docente, a instrução ao sósia.

Biografia do Autor

Kátia Diolina, PUC

LAEL - Linguagem e Trabalho

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Publicado

2011-12-31

Edição

v. 4 n. 2 (2011)

Seção

Artigos

Licença

Por meio deste instrumento, em meu nome — e em nome dos demais autores porventura existentes —, cedo os direitos autorais do referido artigo ao LAEL - Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso, submeterá o infrator as sanções e penas previstas na Lei de proteção de Direitos Autorais (n.9609 de 19/02/98)