FUTUROS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA E SEUS CONCEITOS DE LÍNGUA, ENSINO E APRENDIZAGEM

Autores

  • Mariana da Silva CASSEMIRO Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Palavras-chave:

concepts, language, teaching, learning, sociocultural perspective.

Resumo

Este artigo objetiva discutir conceitos cotidianos e científicos de língua, ensino e aprendizagem apresentados por futuros professores de língua inglesa. Esses resultados foram obtidos na pesquisa de doutorado em andamento intitulada A formação do professor de língua inglesa em um curso de Letras no norte do Brasil: a coconstrução de conhecimentos teórico-práticos. Os instrumentos utilizados para a geração de dados foram questionário, entrevista e autobiografia. A análise dos dados, realizada à luz da perspectiva sociocultural, evidenciou que muitos alunos-professores em formação apresentam conceitos tradicionais de língua, ensino e aprendizagem, enquanto poucos têm concepções que se aproximam da perspectiva sociocultural. 

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Publicado

2017-07-04

Como Citar

CASSEMIRO, M. da S. (2017). FUTUROS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA E SEUS CONCEITOS DE LÍNGUA, ENSINO E APRENDIZAGEM. Intercâmbio, 34. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/intercambio/article/view/33523

Edição

Seção

Artigos