A ARGUMENTAÇÃO EM RELATÓRIOS DE AVALIAÇÃO

Cristina Aparecida Colasanto

Resumo


Este trabalho é um recorte de uma pesquisa desenvolvida para Mestrado, em que se procura analisar a linguagem argumentativa como forma de explicitar o processo de ensino-aprendizagem. A fundamentação teórica dessa análise tem como base o conceito bakhtiniano de linguagem (Bakthin/ Volochinov, 1929), o conceito de avaliação mediadora segundo a perspectiva sócio-histórica-cultural (Vygotsky, 1930, 1934) e o conceito de linguagem argumentativa (Carraher 1983, Koch 1984, Bronckart 1997, Liberali 2000). Trata-se de uma pesquisa-ação, de base crítica (Kincheloe, 1993).

Palavras-chave


processo de ensino-aprendizagem; relatório de avaliação; linguagem argumentativa

Texto completo:

PDF

Métricas do artigo

Carregando Métricas ...

Metrics powered by PLOS ALM

Apontamentos

  • Não há apontamentos.




Intercâmbio está indexada em:

       

Catálogo de Bibliotecas:

ISSN 2237-759X

A Intercâmbio e os textos aqui publicados estão licenciados com uma Licença Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International. Baseado no trabalho disponível em http://revistas.pucsp.br/intercambio. Podem estar disponíveis autorizações adicionais às concedidas no âmbito desta licença em http://revistas.pucsp.br/intercambio.