Estudos de representações sociais em educação

Abstract

O presente texto pretende descrever a trajetória metodológics que o estudo das representações sociais em educação vem traçando, evidenciando, por um lado, coo essa teoria vem sendo apropriada por pesquisadores da área da educação e, por outro, revelando a especificidade que esses estudos adquiriram na área educacional, considerando a crítica às teorias psicológicas construída pelos educadores, principalmente nessas últimas décadas. A análise foi realizada a partir da trajetória metodológica das pesquisas realizadas por alunos de mestrado  doutorado e por professores do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação, Psicologia da Educação, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, que tem um grupo de pesquisa dedicado a essa área, e também por pesquisas avaliativas realizadas pela Fundação Carlos Chagas, que tenham incorporado a teoria das representações sociais para desvelar a cultura do contexto que estava sendo avaliado.