Construcción y validación del Cuestionario de Compromiso de lo Estudiante
versión para la Educación Superiora (QEE-ES)
DOI:
https://doi.org/10.23925/2175-3520.2025i59p26-43Palabras clave:
educación superior, compromiso estudiantil, éxito académico, construcción de escalaResumen
Desde un enfoque de métodos mixtos, esta investigación describe el proceso de construcción y validación del Questionário de Engajamento do Estudante – versão para o Ensino Superior (QEE-ES). La elaboración de los ítems incluyó estudios teóricos, el análisis de otras escalas y la validación de contenido por jueces expertos, así como grupos focales con estudiantes, guiada por el objetivo inicial de los autores de desarrollar un cuestionario que combinara variables relacionadas con los estudiantes y con el contexto académico. El análisis psicométrico empleó medidas de confiabilidad y validez a partir de una muestra de 503 estudiantes. El cuestionario se estructuró en dos partes. En la primera, Recursos del Estudiante, el análisis factorial exploratorio (AFE) identificó cuatro factores: Estrategias de Aprendizaje, Interacción con Pares y Docentes, Experiencias Extracurriculares y Motivación Académica. En la segunda parte, Recursos Institucionales, se identificó un único factor que abarca prácticas de enseñanza eficaces y un entorno de apoyo al estudiante. Los resultados, en términos de dimensionalidad y consistencia interna de los ítems, sugieren que el QEE-ES presenta buenas propiedades psicométricas y puede contribuir al desarrollo de investigaciones orientadas a fundamentar políticas y estrategias pedagógicas dirigidas al compromiso y al éxito académico del estudiante en la educación superior.
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