Um modo de ser professora primária: notas de trajetória docente de Telga Bohrer

José Edimar de Souza, Luciane Sgarbi Santos Grazziotin

Resumo


O estudo objetiva conhecer um pouco sobre a trajetória de uma professora, cuja prática aconteceu na área rural de Novo Hamburgo e compreender o modo como ingressou no magistério, através do Serviço de Expansão do Ensino Primário (SEDEP). A análise sustenta-se na perspectiva da História Cultural e utiliza a metodologia da História Oral. Destaca-se no conjunto de análise as estratégias construídas para atingir o seu objetivo: ser professora.

Palavras-chave


Memória; Ensino Primário; Educação Rural

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