Reflexões sobre a formação inicial e a constituição da profissionalidade docente

Resumen

Este artigo pretende mostrar, a partir da análise de três dimensões dotrabalho docente – o prescrito, o real/concretizado e o representado – aemergência da profi ssionalidade docente de uma aluna-professora durantea realização do primeiro estágio supervisionado. O construto teórico basedo estudo é o interacionismo sociodiscursivo, no tocante à perspectivado ensino como trabalho, e também estudos de base sociolinguísticainteracional para análise dos dados de forma multimodal. O corpus éconstituído pelas fi lmagens de aulas da participante; pelas prescriçõesrecebidas do supervisor de estágio, pelos planejamentos de aulas doestágio e pela transcrição de entrevistas com a participante, todos geradosantes e depois da realização do estágio curricular do curso de licenciatura.Os resultados, analisados de forma multimodal (englobando análisediscursiva, de elementos de interação face a face e não-verbais), revelamo posicionamento da estagiária como atora de sua própria prática, mastambém deixam transparecer algumas de suas difi culdades.