Enseñanza/educación y realización de los derechos humanos:
La PUC-SP abre sus puertas a inmigrantes y refugiados
DOI:
https://doi.org/10.23925/ddem.v.2.n.11.66473Palabras clave:
Effectiveness of law, Education, Refugees, Human rights, Catholic University, Literature reviewResumen
El artículo tiene como objetivo estudiar y analizar el proyecto “PUC-SP con puertas abiertas a inmigrantes y refugiados”, desde el punto de vista de su relevancia en términos del derecho a la integración a través de la educación de inmigrantes y refugiados en la ciudad de São Paulo. . Este estudio se enmarca en la perspectiva de la efectividad del derecho a través de las instituciones de la sociedad civil y busca analizar, a partir del proyecto, la relación entre elementos como los conceptos de Derecho, incluyendo derecho y proyecto social, objetivos y propósitos de la educación, incluyendo la dinámica de la Universidad Católica, son eficaces. Se tomó en consideración la posibilidad o no de la efectividad de una ley por parte de una entidad de la sociedad civil, dado el gran flujo de llegada y permanencia de migrantes y refugiados en la ciudad de São Paulo. Para ello, se utilizó el propio proyecto como soporte para el análisis y extracción de conceptos, como derecho, derecho, migrantes, refugiados, educación y eficacia. Finalmente, se concluye que el derecho a la integración a través de la educación de migrantes y refugiados fue implementado por el proyecto desarrollado por la PUC-SP.
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Revista DD&EM - ISSN 2675-7648