SEIS PROPÓSITOS COMUNICATIVOS DEL DISCURSO DEL EDITOR DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS

Resumen

El presente trabajo se centra en la identificación y caracterización de los propósitos comunicativos del discurso del editor en las revistas científicas, al que hemos denominado ‘género editorial’, independiente de las etiquetas que le asignan los usuarios en las revistas. Un estudio reciente de Sabaj, Matsuda y Fuentes (2010), acerca de las características de las revistas científicas en el ámbito nacional, advierte sobre la gran diversidad de géneros en los que se produce y comunica la ciencia. El concepto de género se define a partir de los propósitos comunicativos utilizados en la comunidad discursiva que los produce. El objetivo de este estudio fue identificar los propósitos comunicativos del discurso del editor de las revistas científicas chilenas. Si bien estos textos tienen características comunes en todas las revistas (solo aparecen una vez y siempre al comienzo del número), sus propósitos comunicativos particulares no han sido descritos en detalle. En un análisis previo de la producción científica en Chile, se determinó que, de 14.460 datos analizados, un 10,7%, esto es, 1.552, corresponden al discurso del editor. A partir del uso de un libro de códigos, se identificaron seis propósitos comunicativos de los textos que constituyen el género editorial de las revistas científicas. Los datos muestran que los editoriales de las revistas científicas cumplen con los siguientes seis propósitos comunicativos: 1) Agradecimientos, 2) Opiniones, 3) Discurso de la revista sobre la revista, 4) Homenajes, 5) Información sobre eventos de la comunidad y 6) Presentación de los artículos del número. Los resultados permiten concluir, además, que tanto los propósitos comunicativos como las etiquetas (clases textuales) que se usan para denominar al discurso del editor, varían a través de las áreas de la ciencia. Los resultados de esta investigación son una evidencia útil para aquellos interesados en el análisis del discurso en contextos científicos, y en las prácticas de difusión de la ciencia en general.