A interação de duas crianças pequenas com Síndrome de Down e suas mães
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i4e72342Palavras-chave:
Interação Mãe-Criança, LinguagemResumo
Introdução: As escolhas terapêuticas do fonoaudiólogo dependem da concepção de linguagem adotada, especialmente quando esta inclui a subjetividade da criança. A partir dessa perspectiva, o estudo aborda a importância da inserção da criança nas cadeias enunciativas e o impacto dessa inserção na aquisição da linguagem. Objetivo: Este estudo tem como objetivo descrever as interações entre duas crianças pequenas com Síndrome de Down e suas mães. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, aprovada pelo Comitê de Ética (CAAE 6.857.321), realizada por meio da filmagem de interações lúdicas entre mães e crianças, posteriormente transcritas e analisadas segundo o protocolo de Sinais Enunciativos de Aquisição da Linguagem (SEAL), que permite observar a inserção da criança nas cadeias enunciativas, campo de brotamento da linguagem. Resultado: Ambas as crianças apresentaram sinais enunciativos aquém do esperado para a idade, com interações que se desfazem rapidamente. Observou-se que as mães não sustentam o jogo enunciativo, deixando de reconhecer e significar as manifestações verbais e não verbais das crianças. O discurso materno tende a ocupar um lugar pedagógico, centrado na nomeação e ensino de palavras, com pouca abertura à escuta. A análise sugere que os impasses no desenvolvimento da linguagem não se devem apenas aos poucos recursos linguísticos das crianças, mas também à frágil sustentação enunciativa materna. Conclusão: Conclui-se que análises enunciativas contribuem para ampliar a compreensão dos atrasos de linguagem em crianças com Síndrome de Down, evidenciando a importância do lugar do outro na constituição do sujeito falante.
Downloads
Referências
1. Oliveira LD, Ramos-Souza AP. O distúrbio de linguagem em dois sujeitos com risco para o desenvolvimento em uma perspectiva enunciativa do funcionamento de linguagem. CEFAC. 2014;16(5): 1700-12. doi:10.1590/1982-0216201410713
2. Benveniste É. Problemas de linguística geral I. Campinas: Pontes; 1988
3. Silva CLC. A criança na linguagem: enunciação e aquisição. Campinas: Pontes; 2009.
4. Jerusalinsky J. Prosódia e enunciação na clínica com bebês: quando a entoação diz mais do que se queria dizer. In: Vorcaro A, organizadora. Quem fala na língua? Sobre as psicopatologias da fala. Salvador: Ágalma; 2004.
5. Vendruscolo J, RamosSouza AP. Intersubjetividade no olhar interdisciplinar sobre o brincar e a linguagem de sujeitos com risco psíquico. Rev CEFAC. 2015; 17(3): 707–19. doi:10.1590/1982-0216201514814
6. Crestani AH. Elaboração e validação preliminar de índices de aquisição da linguagem em uma perspectiva enunciativa para crianças de 2 a 12 meses [tese]. Santa Maria (RS): Universidade Federal de Santa Maria; 2016 [citado 2025 jun 29]. Disponível em: https://repositorio.ufsm.br/handle/1/3453
7. Crestani AH, Moraes AB, Souza APR. Validação de conteúdo: clareza/pertinência, fidedignidade e consistência interna de sinais enunciativos de aquisição da linguagem. CoDAS. 2017; 29(4). doi:10.1590/2317-1782/201720160180
8. Fattore IM, Moraes AB, Crestani AH. Validação de conteúdo e de construto de sinais enunciativos de aquisição da linguagem no segundo ano de vida. CODAS. 2022; 34 (2). doi:10.1590/2317-1782/20202020252
9. Balbo APB. A interação mãe-criança pequena com Síndrome de Down: três casos em pauta. [dissertação]. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP); 2025.
10. Flores VN. A enunciação e os níveis de análise linguística em dados de distúrbios de linguagem. Organon. 2009; 23(46): 177–90. doi:10.22456/2238-8915.39742
11. Crestani AH, Rosa FFM, Souza APR, Pretto JP, Moro MP. A experiência da maternidade e a dialogia mãe-filho com distúrbio de linguagem. Rev CEFAC. 2012;14(2): 360-370. doi:10.1590/S1516-18462010005000105
12. Teixeira GF. Depressão materna e sua repercussão na relação inicial mãe-bebê. Contemp. Psicanálise e Transdisciplinaridade.2007; 2: 300-9.
13. Oliveira LD, Moraes AB, Nunes SF, Souza APR. Relação entre sofrimento psíquico e atraso na aquisição da linguagem nos dois primeiros anos de vida. Distúrb Comun. 2022; 34(1): 55291. doi:10.23925/2176-2724.2022v34i1e55291
14. Bolzan RS, Souza APR. O lugar de enunciação de dois bebês com sofrimento psíquico e atraso de linguagem. Estilos Clin. 2023; 28(1): 79–97. doi:10.11606/issn.1981-1624.v28i1p79-97
15. Del Ré A, Vieira AJ, Hilário RN. Aquisição da linguagem na perspectiva dialógico-discursiva: um olhar para os dados de duas crianças. Estud Língua(gem). 2022 Dec; 20(1): 171-94.
16. Ponciano ELT, Féres-Carneiro T. Relação pais-filhos na transição para a vida adulta, autonomia e relativização da hierarquia. Psicol Reflex Crít. 2014; 27(2). doi:10.1590/1678-7153.201427220
17. Cavalheiro NS. As percepções dos pais diante da síndrome de Down do filho e o cotidiano dessas famílias [dissertação]. Curitiba: Universidade Tuiuti do Paraná; 2016. 97f.
18. Ferreira TS. Síndrome de Down: influências na interação mãe-bebê [dissertação]. São Paulo: Universidade Estadual Paulista (Unesp); 2017.
19. Nogaro A. O discurso pedagógico na perspectiva da análise do discurso. Rev Pedagógica. 2016; 2(4): 7–24.doi:10.22196/rp.v4i4.3511
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Ana Paula Bellarmino Balbo, Ruth Ramalho Ruivo Palladino
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
