Language, interaction and communicative vulnerability to patient care
a study on the perception of Nursing, Speech-Language Pathology and medicine students
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2022v34i2e54339Keywords:
Professional-Patient Relations, Health Communication, Professional RoleAbstract
Introduction: Communication between men has evolved throughout history. Speech and language impairments can lead to situations of communicative vulnerability, influencing the person’s participation in the therapeutic process and making decisions. Objective: To investigate the perception of future professionals in medicine, speech-language pathology and nursing regarding communication with the patient from experiences in the internship fields. Methods: Cross-sectional, descriptive and quantitative study, with a sample of 85 students. .An online questionnaire was used for data collection. Results: For most students of speech-language pathology (84.8%) and medicine (65.6%), communication was effective, while nursing students (55%) claimed to feel some difficulty. 35% of nursing students and 28.1% of medical students reported that they had no contact with patients who do not speak, and speech-language pathology students (33.3%) answered that, in these cases, communication is effective, as they used other forms of communication. All considered that not speaking puts the patient in a situation of vulnerability. Conclusion: The results show that communication between patient and future health professional is considered important for all participants. The findings reiterate the importance of the theme in graduation and communication in the patient-professional relationship for the well-being and health of the person, this issue being the responsibility of the team and not only of the speech-language therapist, in view of an integrated and humanized care.
Downloads
Metrics
References
Tomasello M. Origens Culturais da Aquisição do Conhecimento Humano. São Paulo: Martins Fontes; 2003.
Azevedo AL, Araújo STC, Vidal VLL. Como o estudante de enfermagem percebe a comunicação com o paciente em saúde mental. Acta Paul Enfer. 2015; 28(2): 125-31.
Azevedo AL, Araújo STC, Pessoa Jr JM, Silva J, Santos BTU, Bastos SSF. Communication of nursing students in listening to patients in a psychiatric hospital. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2017 Jun[cited 2017 Dec 17]; 21(3):e20160325.
Volles CC, Bussoletto GM, Rodacoski G. A conspiração do silêncio no ambiente hospitalar: quando o não falar faz barulho. Rev. SBPH. 2012; 15(1): 212-31.
Blackstone SW, Pressman H. Patient Communication in Health Care Settings: new Opportunities for Augmentative and Alternative Communication. Augment Altern Commun. 2016; 32: 69‐79.
Chun RYS, Leite NL, Zaqueu VF, Maia ALW, Farias LP. Comunicação Vulnerável em casos de Alta Complexidade: perspectivas de atuação e pesquisa fonoaudiológica em hospital-escola. In: Silva RM et al. (Org.). Estudos qualitativos: enfoques teóricos e técnicas de coletas de informações. 1ed.Sobral: Edições UVA; 2018. p. 81-96.
Farias LP. A comunicação vulnerável do paciente na unidade de terapia intensiva e a comunicação suplementar e alternativa. In: Chun RYS, Reily L, Moreira EC. Comunicação Alternativa: ocupando territórios. São Carlos: Marquezine & Manzini/ABPEE; 2015. p.171-94.
Zaqueu VF. Necessidades de comunicação de pessoas em situação de comunicação vulnerável no contexto hospitalar [Dissertação]. Brasil: Universidade Estadual de Campinas; 2018.
Patak L, Wilson-Stronks A, Costello J, et al. Improving patient-provider communication: a call to action. J Nurs Adm. 2009; 39(9): 372–76.
Hemsley, B, Balandin, S. A metasynthesis of patient–provider communication in hospital for patients with severe communication disabilities: Informing new translational research. Augment Altern Commun 2014; 30: 329–43.
Hemsley, B, Kuek, M, Bastock, K, Scarinci, N, Davidson, B. Parents and children with cerebral palsy discuss communication needs in hospital. Dev Neurorehabil. 2013; 16: 363–74.
Karlsson V, Bergbom I, Forsberg A. The lived experiences of adult intensive care patients who were conscious during mechanical ventilation: a phenomenological-hermeneutic study. Intensive & Critical Care Nursing, 2012; 28: 6–15.
Costello J. AAC intervention in the intensive care unit: the children’s hospital Boston model. AAC Augment Altern Commun. 2000; 16: 137-53.
Ministério da Educação (Brasil). Resolução CNE/CES nº. 1.133, de 07/08/2001. Institui Diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em enfermagem, medicina e nutrição. Diário Oficial da união 07 ago 2001; Seção 1.
Ministério da Educação (Brasil). Resolução CNE/CES nº. 5, de 19/02/2002. Institui Diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em fonoaudiologia. Diário Oficial da união 19 fev 2002; Seção 1.
Pina S, Canellas M, Prazeres R, Lopes J, Marcelino T, Reis D, Ferrito C. Comunicação Alternativa e Aumentativa em Doentes Ventilados: Scoping Review. Rev. Bras. Enferm. 2020; 73(5): e20190562.
Walter CCF. PECS-Adaptado na sala de Atendimento Educacional Especializado. In: Nunes LROP, Schirmer CR, orgs. Salas abertas: formação de professores e práticas pedagógicas em comunicação alternativa e ampliada nas salas de recurso multifuncionais [online]. Rio de Janeiro: EDUERJ; 2017. p. 311-32.
Carvalho DN, Queiroz IP, Araújo BCL, Barbosa SLES, Carvalho VCB, Carvalho S. Comunicação suplementar e/ou alternativa com adultos e idosos no ambiente hospitalar: uma revisão integrativa da literatura. Rev. CEFAC. 2020; 22(5): e16019.
Pires SCF. Comunicação Alternativa no Ensino: Reflexão sobre Conteúdo de Formação em Fonoaudiologia e o papel deste no Reconhecimento da Área. In: Chun RYS, Reily L, Moreira EC. Comunicação Alternativa: ocupando territórios. São Carlos: Marquezine & Manzini/ABPEE; 2015. p.171-94.
Pelosi MB, Nunes LRD. Formação em serviço de profissionais da saúde na área de tecnologia assistiva: o papel do terapeuta ocupacional. Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano. São Paulo; 2009; 19(3). p.435-44.
Berberian AP, Krüger S, Guarinello AC, Massi GAA. A produção do conhecimento em fonoaudiologia em comunicação suplementar e/ou alternativa: análise de periódicos. Rev CEFAC. 2009; 11(2): 258-66.
Cesa CC, Mota HB. Comunicação suplementar alternativa: da formação à atuação clínica fonoaudiológica. Rev. CEFAC. 2009; 19(4): 529-38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Milena de Souza Carvalho, Amanda Brait Zerbeto, Regina Yu Shon Chun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
