The Speech, Language and Hearing Sciences in the Expanded Family Health Center and Basic Care:
a case study on the characterization of the performance in teacher’s vocal health
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2022v34i2e54909Keywords:
Primary Health Care, Speech, Language and Hearing Sciences , Voice Disorders, Occupational Health, FacultyAbstract
Purpose: characterize the performance of speech therapists in the vocal health of teachers, in the context of Primary Health Care, in a city in the Northeast of Brazil. Methods: This is a case study with a qualitative approach. Five professional speech therapists, inserted in the Extended Center of Family Health and Primary Health Care, participated in the research. Data collection was carried out through semi-structured interviews. The data were interpreted by means of the content analysis technique. Results: Speech therapy performance in Primary Health Care and teachers’ vocal health is characterized. Activities carried out by the Centers for Support to Family Health are identified, which favor the recognition of Primary Health Care as a virtuous place for actions to promote health and prevent diseases through actions of surveillance in Worker’s Health. The School Health Program is recognized as a potent device for the realization of intersectorial actions for the implementation of the Work-Related Voice Disorders Protocol. Conclusion: the activities carried out by speech therapy are characterized by health promotion actions, carried out in a team of different health professions that assume the care over a territory. There are limitations and challenges for the best development of the actions that were intensified by the pandemic of COVID-19. It is important that further studies be carried out to deepen the problematic. Speech therapy is a professional category that contributes to people’s health in their places of life and work, making its insertion in the Primary Care of the Unified Health System fundamental.
Downloads
Metrics
References
Kubo SH, Gouvêa MA. Análise de fatores associados ao significado do trabalho. R. Adm. 2012; 47(4): 540-54.
Pinheiro LRS, Monteiro JK. Refletindo sobre desemprego e agravos à saúde mental. Cad. psicol. soc. trab. Rio Grande do Sul. 2007; 10(2): 35-45.
BRASIL. Ministério da Saúde. Lei nº 8.080 de 19 de Setembro de 1990. Brasil. Ministério da Saúde. Organização Pan-Americana da Saúde no Brasil. Doenças relacionadas ao trabalho: manual de procedimentos para os serviços de saúde. Brasília, DF: OPAS/OMS; 2001.
BRASIL. Portaria nº 1.823, de 23 de agosto de 2012. Institui a Política Nacional de Saúde do Trabalhador e da Trabalhadora. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 23 ago. 2012. [Acesso em 15 nov 2019].Disponível em:http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2012/prt1823_23_08_2012.html.
Fortes FSG, Imamura R, Tsuji DH, Sennes LU. Perfil dos profissionais da voz com queixas vocais atendidos em um centro terciário de Saúde. Rev. Bras. Otorrinolaringol. 2007; 73(1): 27-31.
Sanches APR, Gama RP. O mal-estar docente no contexto escolar: um olhar para as produções acadêmicas brasileiras. Laplage em Revista. Sorocaba. 2016; 2(3): 149-62.
Fillis MMA, Andrade SM, González AD, Melanda FN, Mesas AE. “Frequency of self-reported vocal problems and associated occupational factors in primary schoolteachers in Londrina, Paraná State, Brazil.”. Cad. Saúde Pública. 2016; 32(1).
BRASIL. Departamento de Vigilância em Saúde Ambiental e Saúde do Trabalhador, Secretaria de Vigilância em Saúde, Ministério da Saúde. Distúrbio de voz relacionado ao trabalho (DVRT). Brasília: Ministério da Saúde; 2018. (Saúde do Trabalhador, 11. Protocolos de Complexidade Diferenciada). [Acesso em 22 fev 2021].Disponível em: http://renastonline.ensp.fiocruz.br/sites/default/files/arquivos/recursos/protocolo_de_voz_2018_0.pdf.
BRASIL. Ministério da Saúde. PORTARIA Nº 2.436, DE 21 DE SETEMBRO DE 2017. [Acesso em 29 jun 2020]. Disponível em: http://https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_2017.html.
Fernandes EL, Cintra LG. A inserção da fonoaudiologia na Estratégia da Saúde da Família: relato de caso. Rev. APS. 2010; 13(3): 380-5.
Andrade AF, Lima MM, Monteiro NP, Silva VL. Evaluation of the shares of Speech Therapy in the NASF in Recife. Audiol Commun Res [Internet]. 2014 [acesso em 2021 Fev 1];19(1): 52-60. Disponível em: https://www.scielo.br/j/acr/a/CZ3Jw5psnkJtgfnkMv4jXRv/?lang=en
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Núcleo de Apoio à Saúde da Família / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2014. 116 p.: il. – (Cadernos de Atenção Básica, n. 39).
Xavier IALN, Oliveira ACS, SILVA DM. Vocal health of teacher: phonoaudiologic intervention in primary health care. Rev. CEFAC. 2013; 15(4): 976-85.
Bardin L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 225; 1977.
Sales WB, Oliveira ASC, Pereira LEA, França JGM, Marcelino MC, Gerônimo CAS et al. A importância da equipe NASF/AB - enfretamentos e multidisciplinariedade: uma revisão narrativa/crítica. REAS [Internet]. 2020 [acesso em 2021 abr 7]; (48):e3256. Disponível em: https://acervomais.com.br/index.php/saude/article/view/3256.
Soleman C, Martins CL. Rev. The work of speech therapists under Support Centers for Family Health (NASF) – specificities of Primary Care. Rev. CEFAC. 2015;17(4): 1241- 53.
Luchesi KF, Mourão LF, Kitamura S. Ações de promoção e prevenção à saúde vocal de professores: uma questão de saúde coletiva. Rev. CEFAC. 2010; 12(6): 945-53.
Andrade LDF, Junior FCXL, Medeiros HA, Gonçalves RL. A importância da saúde vocal em diferentes categorias profissionais: uma revisão integrativa. Revista da Universidade Vale do Rio Verde [Internet]. 2015 [acesso em 2021 fev 1]; 13(1): 432-41. Disponível em: http://periodicos.unincor.br/index.php/revistaunincor/index.
Oliveira MAB, Monteiro LS, Oliveira RC, Moreira TS, Marques ACF, Silva UMA, et al. A prática do núcleo de apoio à saúde da família do Recife no enfrentamento à pandemia COVID-19. APS em Revista [Internet]. 2020 [acesso em 2021 fev 2]; 2(2): 142-50. Disponível em: https://apsemrevista.org/aps/about.
PERNAMBUCO. DECRETO Nº 48.810, DE 16 DE MARÇO DE 2020 que regulamenta, no Estado de Pernambuco, medidas temporárias para enfrentamento da emergência de saúde pública de importância internacional decorrente do coronavírus responsável pelo surto de 2019. [Acesso em 3 Fev 2021]. Disponivel em:https://legis.alepe.pe.gov.br/texto.aspx?id=49423&tipo=TEXTOORIGINAL.
Guckert SB, Souza CR, Arakawa-Belaunde AM. The role of speech-language therapists in primary healthcare from the perspective of professionals in family health support centers. Rev. CoDAS [Internet]. 2020 [acesso em 2021 fev]; 32(5): 1-8. Disponível em: http://portal.revistas.bvs.br/index.php?mfn=2349&about=access&lang=pt#.
Lustosa KL, Silva TFA. A educação em saúde como potencialidade no cuidado da saúde vocal dos professores. REVASF [Internet]. 2018 [acesso em 2021 fev 1]; 8(17): 39-57. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/about.
Costa JP, Jorge MSB, Vasconcelos MGF, Paula ML, Bezerra IC. [Solvability of the caretaking in primary care: multiprofessional articulation and services network]. Saúde Debate [Internet]. 2014 [acesso 2021 Fev 1]; 38(103): 733-43. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5935/0103- 1104.20140067. Portuguese.
Protasio APL, Silva PB, Lima EC, Gomes LB, Machado LS, Valença AMG. Avaliação do sistema de referência e contrarreferência do estado da Paraíba segundo os profissionais da Atenção Básica no contexto do 1º ciclo de Avaliação Externa do PMAQ-AB. Saúde Debate [Internet]. 2014 [acesso 2021 Fev 1];38 (n° especial): 209-20. Disponível em: http://portal.revistas.bvs.br/index.php?mfn=9830&about=access&lang=pt# https://www.scielo.br/j/sdeb/a/ZHsXftMbtcpD9hbGWrPKb6j/abstract/?lang=pt
Farias ICV, Sá RMPF, Figueiredo N, Filho AM. Análise da Intersetorialidade no Programa Saúde na Escola. Rev. bras. educ. méd. 2016; 40(2): 261-7.
Lancman S, Daldon MTB, Jardim TA, Rocha TO, Barros JO. Workers’ health intersectoriality: old questions, new perspectives? Ciênc. Saúde Colet. 2020; 25(10): 4033- 44.
Pereira MS, Oliveira KT, Silva IA. Atuação intersetorial em saúde do trabalhador: desafios e possibilidades. Cad. psicol. soc. trab.2018; 21(2): 119- 31.
Moura JS, Ribeiro JCOA, Neta AAC, Nunes CP. A precarização do trabalho docente e o adoecimento mental no contexto neoliberal. RPD. 2019; 19(40): 1-17.
Freitas CNJ, Almeida AA, Ferreira DAH, Medeiros CMA, Maria Fabiana, Silva BL. The working conditions and schools teachers voice of public and private. Audiol Commun Res [Internet]. 2019 [acesso 2021 Jan 30]. Disponível em: https://www.scielo.br/j/acr/a/t5zvzcNWS77tr7s4YXfLVyw/?lang=en&format=pdf#:~:text=The%20public%20school%20teachers%20from,those%20from%20the%20private%20school.https://www.scielo.br/j/acr/a/t5zvzcNWS77tr7s4YXfLVyw/?lang=en&format=pdf#:~:text=The%20public%20school%20teachers%20from,those%20from%20the%20private%20school.
Silva GJ, Almeida AA, Lucena BTL, Silva MFBL. Vocal symptoms and self-reported causes in teachers. Rev. CEFAC. 2016; 18(1): 158-166.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Wiliane de Souza Martins, José Marcos da Silva, Fabiana de Oliveira Silva Sousa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
