La edad crítica para la adquisición del lenguaje

Resumen

En este trabajo discuto las cuestiones que suelen ser consideradas para la sustentación de la tesis sobre el período crítico para la adquisición del lenguaje. En general se han considerado aspectos aislados y el centro del problema seria tan sólo la maduración cerebral. Busco tomar en cuenta, para esta discusión, la plasticidad cerebral, los aspectos interactivos del sujeto, su contexto social y la organización cerebral en su relacion con las prácticas socio culturales. Como ninguno de esos aspectos han sido considerados para la discusión, no hay como estar de acuerdo con el postulado respeto a un período “crítico”, rígido y definido por criterios solamente cuantitativos y endógenos, para explicar la adquisición del lenguaje.