Experiencia de voz con niños: análisis del proceso educativo en salud vocal

Resumen

En las escuelas, los grupos, las oficinas y las vivencias de voz han sido señalados como espacios sociales interesantes para la promoción de la salud vocal, sin embargo, son escasos los relatos de experiencias con niños. El objetivo de este artículo es realizar un análisis retrospectivo del proceso educativo de una Vivencia de Voz con niños en una escuela de Educación Infantil. Son sujetos de este estudio 36 niños y cuatro pasantes de Fonoaudiología. El análisis retrospectivo del proceso educativo se basa en los datos obtenidos a partir del Análisis Documental de los informes de la disciplina de pasantía en Fonoaudiología Comunitaria, contexto en el cual el grupo se inserta. Se describen las actividades desarrolladas en cada encuentro, focando los temas abordados, el tipo de acción educativa y sus materiales o recursos estratégicos. El análisis, orientado por los presupuestos teórico-conceptuales de la Promoción de la Salud, demostró que las temáticas fueron pautadas por una visión amplia y afirmativa de salud y que contemplaron aspectos de prevención y de promoción de la salud. Los recursos fueron adecuados al perfil infantil y a las acciones, siendo que éstas fueron coherentes con una concepción de sujeto activo y agente multiplicador, en la perspectiva de la promoción de la salud en la comunidad escolar. Grupos de Vivencia de Voz pueden y deben ser mejor aprovechados en la populación infantil y pueden configurarse como un espacio social importante, para la Fonoaudiología, en la construcción de proyectos de Escuelas Saludables o de Promoción de la Salud en la escuela.