El proceso de construcción de la expressividad oral en el cine: diálogos con la terapia del habla

Autores/as

  • Priscila Haydée de Souza Sapienza Università di Roma
  • Eliana Maria Gradim Fabron Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
  • Izabel Viola Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Mary Jane Spink Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Léslie Piccolotto Ferreira Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Palabras clave:

Emoción expressada, voz, medios de comunicación, cine como asunto, fonoaudiología

Resumen

Introducción: La expresividad oral es objeto de estudio de la fonoaudiología y es la principal herramienta de los actores de cine, junto con la expresividad del cuerpo. Objetivo: Conocer los aspectos de la expresividad oral en el cine. Método: Utilizando un diseño de investigación cualitativa, se realizaron entrevistas con seis actores, seis directores y un editor de sonido, con experiencia en el cine basado en  preguntas abiertas. Las respuestas fueron grabadas y transcritas. Posteriormente, el material fue analizado por los supuestos de Análisis del Discurso y la Producción de Sentido en la forma adaptada Marco Temático, que resume la información, reflexiones y debates sobre cada tema. Resultados: Hay cuestiones acerca de la expresividad oral e de la su construcción en la película, pasando por diversos pasos, desde lo instrumental anterior de los actores, médios e conocimiento; la interferencia de la dirección y del cast preparadores, los profesores de canto y logopedas del asesoramiento en comunicación profesional. Existe una gran diversidad en la formación de actores que trabajan en las películas. Esto requiere escuelas y métodos de capacitación específicos para el cine. Las variables tecnológicas, ambientales, climáticas, financieras y estética afectan el trabajo del actor. Conclusión: Es posible organizar una línea de razonamiento y comprender las variables que afectan la expresividad oral y el su proceso de construcción en los personajes de la película y la lista de algunos de los desafíos y dificultades que la Fonoaudiología puede ayudarles.

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Biografía del autor/a

Priscila Haydée de Souza, Sapienza Università di Roma

Doutoranda no Departamento de Musica e Espetaculo da Sapienza Università di Roma, sob a tematica Interpretaçao Cinematografica. Integrante do Gruppo Acusma. Mestre em Fonoaudiologia pela PUC-SP. Especialização em Voz pelo CEV. Fonoaudióloga pela UNESP.

 

Eliana Maria Gradim Fabron, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Fonoaudióloga pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Professora assistente doutora da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Membro do Grupo de Pesquisa Estudos da Linguagem.

Izabel Viola, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Fonoaudióloga pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Docente nos cursos de especialização em Voz da PUCSP- COGEAE e de Especialização em Ortodontia, da Associação Paulista dos Cirurgiões Dentistas de Jacareí. Pesquisadora associada da PUC-SP locada nos Laboratórios vinculados aos Programas de Pós-Graduação em Lingüística (LIAACC - Laboratório Integrado em Análise Acústica e Cognição) e em Fonoaudiologia (LABORVOX - Laboratório de Voz).

Mary Jane Spink, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutora em Psicologia Social pela University of London. Psicóloga pela Universidade de São Paulo. Professora titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Social. Autora/organizadora dos livros: Práticas discursivas e produção de sentidos no cotidiano (Editora Cortez); Psicologia Social e Saúde (Vozes); Linguagem e produção de sentidos no cotidiano (EDIPUCRS).

Léslie Piccolotto Ferreira, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutora em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia) pela Universidade Federal de São Paulo. Mestre em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Fonoaudióloga pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professora titular do Departamento de Fundamentos da Fonoaudiologia e da Fisioterapia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Foi presidente do Conselho Regional de Fonoaudiologia (1989-92), e da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (2002-3). Editora científica da Revista Distúrbios da Comunicação e Coordenadora do Laboratório de Voz (LaborVox) da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Parecerista ou membro do Conselho Editorial das revistas CEFAC, CoDAS, Audiology Communication Research, e Saúde em Revista.

Publicado

2015-03-01

Cómo citar

de Souza, P. H., Gradim Fabron, E. M., Viola, I., Spink, M. J., & Piccolotto Ferreira, L. (2015). El proceso de construcción de la expressividad oral en el cine: diálogos con la terapia del habla. Distúrbios Da Comunicação, 27(1). Recuperado a partir de https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/17924

Número

Sección

Artigos