La comunicación en el diagnóstico de Comprometimiento Cognitivo Leve: revisión integrativa

Resumen

Objetivo: Presentar las evidencias científicas sobre la evaluación de la comunicación en el diagnóstico del Comprometimiento Cognitivo Leve. Métodos: Se trata de una investigación integrativa de la literatura que fue realizada a partir de las bases de datos PubMed, Scielo y Web of Science, con la combinación de los siguientes descriptores: Mild cognitive impairment, diagnosis, e communication todos registrados en el MeSH. No hubo restricciones de tiempo ni idioma.Fueron seleccionados los artículos originales que presentaran criterios e instrumentos utilizados para el diagnóstico del Comprometimiento Cognitivo Leve, y fueron excluidos los artículos quelo asociaban directamente a enfermedades neurológicas e los que se direccionaran sólo a uno de los tipos de ese comprometimiento. Resultados:Fueron encontrados 5214 artículos a partir de la búsqueda de descriptores, 6 en Scielo, 830 en la Pubmed y 4378 en la Web of Science. Partiendo de los criterios de inclusión y de exclusión preestablecidos se seleccionaron 11 artículos para esta revisión. Conclusiones: Existe una gran diversidad de métodos de investigación utilizados para el diagnóstico del Comprometimiento Cognitivo Leve. Sin embargo, se registra el predominio de testes que evalúan la memoria, en detrimento a otras funciones cognitivas, en especial la comunicación. Para esa función no se encontró un test exclusivamente direccionado.