Principales patologías laríngeas en profesores

Resumen

Introducción: Los docentes están expuestos a diversos factores de riesgo ocupacional, y se cree que calidad vocal no está relacionada sólo con ausencia de alteración, sino con el bienestar general del individuo. Hay varios factores que contribuyen a la aparición de problemas vocales en los profesores como: el uso inadecuado de la voz, competencia vocal, sobrecarga vocal, hábitos inadecuados como ejemplo (cigarrillo y alcohol). Objetivo: El presente estudio tuvo como objetivo analizar las principales alteraciones vocales en profesores y consistió en una investigación bibliográfica, descriptiva de carácter cualitativo. Métodos: Se realizó un estudio de la literatura nacional e internacional, publicado en los idiomas Inglés, español, portugués entre 2007 y 2017 fueron seleccionados a través de bases de datos “Biblioteca Virtual em Saúde” (BVS) y “Scientific Electronic Library” (SciELO), utilizando los descriptores, los maestros, las enfermedades de la voz, salud vocal y prevención. Resultados: Se observó que las principales patologías encontradas fueron los nódulos, pólipos, edema de Reinke, quiste y surco vocal. La ronquera es el principal síntoma descrito por los docentes, pero hay que preocuparse por los demás síntomas que son: fatiga vocal, fallas en la voz, falta de aire, ardor en la garganta, esfuerzo para hablar. Conclusión: Se verificó en la literatura estudiada la sugerencia de adoptar una política pública de salud con el objetivo de educar y concientizar a los docentes en cuanto a nociones de higiene vocal, estrategias de comunicación, economía vocal y valorización de la profesión son herramientas necesarias para disminuir los índices altos de docentes con algún tipo de alteración vocal.