Comunicación complementaria y alternativa en la población anciana y su relación con las actividades de la vida diaria:

una revisión sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-2724.2021v33i3p481-489

Palabras clave:

Anciano, Salud Complementaria, Equipos de Comunicación para Personas con Discapacidad e Actividades Cotidianas

Resumen

Introducción: La población brasileña ha venido manteniendo una tendencia de envejecimiento, resultando en cambios en los aspectos físicos y cognitivos del individuo. Algunos de estos cambios pueden disminuir la pérdida de oralidad y conducir a la dificultad de la interacción del individuo con el colectivo. Objetivo: Buscamos identificar cómo la Comunicación Suplementaria y Alternativa (CSA) se ha relacionado con el público anciano en producciones científicas y como objetivo específico, buscamos relaciones entre el uso de los recursos de CSA y las actividades de la vida diaria (ADL) en esta población. Método: La encuesta de artículos se realizó en cuatro bases de datos (SciELO, BDTD, BIREME y PubMed). Solo se incluyeron los estudios que incluyeron intervenciones con el uso de CSA que incluyeron a la población anciana y las AVD. La calidad metodológica de las investigaciones se evaluó mediante el check-list PRISMA, registrado en el PROSPERO-Registro Internacional Prospectivo de Revisiones Sistemáticas y para el análisis de datos, el software Interface de R pour les Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRaMuTeQ®). Resultados: Al final de las búsquedas se obtuvo un total de tres artículos para componer el corpus de análisis de la revisión y todos fueron evaluados con alta calidad metodológica. Las intervenciones utilizadas en los estudios fueron: confección de álbumes y tableros de CSA y libros de memoria. Conclusión: Al final de la revisión, se evidenció que el CSA tuvo un impacto significativo para diferentes sujetos, con diferentes intervenciones que componían los estudios aquí presentados.

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Biografía del autor/a

Carolina Avance Assef, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Faculdade de Filosofia e Ciências

Aluno de graduação do curso de Terapia Ocupacional pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho- (unesp) campus Marília-SP. Bolsista PIBIC-EM 2015/2016 pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp-FOP) campus de Piracicaba-SP. Bolsista CNPq-PIBIC 2019/2020 pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" -Marília.

Danielle dos Santos Cutrim Garros, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Faculdade de Filosofia e Ciências

Graduada em Terapia Ocupacional pela UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ  UEPA (2001). Mestre (2008) e Doutora (2011) em Ciências da Saúde pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. Formação no Curso de Especialização Terapia Ocupacional em Reabilitação Neuromúsculoesquelética (Santa Casa SP), em Acupuntura (FACIS), Especialização em Terapia da Mão (UFSCAR). Atualmente é Professora Assistente Doutora, Departamento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, da UNESP, campus de Marília. Apresenta experiência política através de conselho profissional.Tem experiência nas áreas de Terapia Ocupacional e Ortopedia, Órteses, com ênfase em avaliação e intervenção em reabilitação dos membros superiores, geriatria e gerontologia, atuando principalmente nos seguintes temas: cinesioterapia, Terapia Ocupacional em geriatria e gerontologia.

Jáima Pinheiro de Oliveira, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Faculdade de Educação

É doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/2010) e mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar/2004). Fez Estágio de Pós-Doutoramento (2012-2013) na Universidade Estadual Paulista (UNESP), na área de Educação em parceria com a Universidade do Minho (Braga, Portugal), na área de Psicologia da Educação. É Especialista em Linguagem (6790/2017) e em Fonoaudiologia Educacional (CFFa/6789/2017) pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia, Bacharel em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/2001) e Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Ciências de Wenceslau Braz (2015). Tem se dedicado às investigações científicas sobre a aquisição e o desenvolvimento da linguagem e da comunicação de crianças com deficiência. Dentre os desdobramentos dessas investigações constam a construção, a implementação e o aperfeiçoamento de programas de suporte para avaliar e promover esses processos, com foco para o uso de histórias infantis no contexto das práticas pedagógicas com perspectiva inclusiva. Ao longo dessas ações, a formação permanente de professores e a formação interprofissional também têm ganhado destaque.

Aila Narene Dahwache Criado Rocha, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Faculdade de Filosofia e Ciências

Doutorado em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP/Marília (2013), mestrado em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP/Marília (2010). Graduação em Terapia Ocupacional pelas Faculdades Salesianas de Lins (2001), Especialização em Terapia Ocupacional pelas Faculdades Salesianas de Lins (2004), em Psicopedagogia pela Faculdade de Educação de Oswaldo Cruz (2004) e especialização em Terapia de Mão pela Universidade de São Paulo (2006). Atualmente é Professora Assistente Doutora do Curso de Terapia Ocupacional - Departamento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Estadual Paulista - Campus de Marília. Coordenadora do Laboratório de Estudos em Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Inclusão (LATAI). Tem experiência na área de Terapia Ocupacional atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia assistiva, educação especial, neurologia, desenvolvimento infantil e formação de profissionais da saúde e da educação no processo inclusivo do deficiente.

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Publicado

2021-09-28

Cómo citar

Assef, C. A., Garros, D. dos S. C., Oliveira, J. P. de, & Rocha, A. N. D. C. (2021). Comunicación complementaria y alternativa en la población anciana y su relación con las actividades de la vida diaria:: una revisión sistemática. Distúrbios Da Comunicação, 33(3), 481–489. https://doi.org/10.23925/2176-2724.2021v33i3p481-489

Número

Vol. 33 Núm. 3 (2021)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2021 Carolina Avance Assef, Danielle dos Santos Cutrim Garros, Jáima Pinheiro de Oliveira, Aila Narene Dahwache Criado Rocha

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