Efectos del ruido en la escuela
percepción de los profesores de jardín de infancia y escuela primaria I y II que actúan en escuelas privadas del Vale do Itajaí
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2023v35i4e64681Palabras clave:
Educación, Ruido, Efectos del Ruido, Salud LaboralResumen
Introducción: la exposición al ruido en el ambiente escolar puede causar malestar, identificándose como uno de los factores relacionados con las dificultades de aprendizaje y concentración. Objetivo: definir la relación entre la exposición al ruido y los efectos auditivos y no auditivos en la percepción de profesores de jardín de infantes y educación primaria I y II en una escuela privada del Vale do Itajaí. Metodología: recolección de datos mediante cuestionario en línea respondido por 29 docentes, que contiene preguntas de opción múltiple, con análisis estadístico descriptivo. Resultados: el 89,66% de los docentes tienen una jornada laboral semanal superior a 20 horas/clase; El 20% percibe la presencia de ruido en el colegio, el cual es de intensidad moderada; El 68,97% señaló a los propios alumnos como principal fuente de ruido y el 62,07% al recreo y la cancha deportiva; El 41,4% percibe pérdidas en la salud, pero desconoce la existencia de normas regulatorias en materia de ruido en la escuela; El 100% reporta síntomas de estrés, ansiedad, irritabilidad y/o insomnio y el 68,96% los relaciona con la exposición al ruido; el 34,48% notan empeoramiento de los síntomas después de clases; El 55,17% nunca recibió información ni participó en actividades sobre ruido, aunque el 86,21% “hizo arreglos” [estableció reglas] con los estudiantes para minimizar los efectos del ruido en el ambiente escolar. Conclusión: los efectos del ruido en la escuela son notados por los profesores, especialmente durante los recreos de clase, siendo los síntomas de estrés, ansiedad, irritabilidad y/o insomnio los más citados.
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