Estimando o audiograma com o uso dos Potenciais Evocados Auditivos de Estado Estável para múltiplos estímulos tonais breves

Autores/as

  • Gabriela R. I. Rodrigues
  • Mabel G. Almeida
  • Doris R. Lewis

Palabras clave:

potenciales evocados auditivos, audiometría, adulto.

Resumen

Resumen Objetivo: Examinar las respuestas dos PEAEE a breve estímulos tonales para estimar la audiencia audiograma de adultos y compararlos con los resultados reportados en la literatura para PEAEE obtenidos con diferentes estímulos. Método: 20 sujetos con edades comprendidas entre 20 a 30 años, con umbrales de audición entre –10 y 20 dB HL en la audiometría de tonos puros, 250 a 8000 Hz. El equipo utilizado fue el modelo SmartEp ASSR (IHS). Cada estímulo utilizado consistió en la combinación de múltiples y simultáneos tonepipes el 4 frecuencias portadoras de 0.5, 1, 2 y 4 kHz, con la modulación de aproximadamente 77, 85, 93 y 101 Hz en la oreja izquierda y el 79, 87, 95 y 103 Hz en la oreja derecha. Resultados: Las frecuencias de 0,5, 1, 2 y 4 kHz la media y desviación estándar de los resultados encontrados para PEAEE fueron respectivamente de 27 ± 9, 19 ± 7, 19 ± 8 y 21 ± 6, y la diferencia media y desviación estándar entre los resultados de la audiometría y PEAEE fueron respectivamente de 13 ± 8, 12 ± 7, 10 ± 12 ± 6 y 7. Conclusión: PEAEE a múltiples estímulos tonales breve presentará resultados similares a los obtenidos utilizando otros estímulos que ya se ha informado en la literatura.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Gabriela R. I. Rodrigues

Fonoaudióloga; Mestre em Fonoaudiologia pela PUC-SP.

Mabel G. Almeida

Fonoaudióloga; Mestre em Fonoaudiologia pela PUC-SP.

Doris R. Lewis

Fonoaudióloga; Doutora em Saúde Pública pela USP; Professora Titular do Programa de Pós – Graduação em Fonoaudiologia e Faculdade de Fonoaudiologia da PUC-SP; Fonoaudióloga do Centro de Referência em Saúde Auditiva – Centro “Audição na Criança” – CeAC/ DERDIC/PUC-SP.

Número

Sección

Artigos