Modelo conceptual

educación sanitaria para los jóvenes

Autores/as

Palabras clave:

Diseño Centrado en el Usuario, Educación en Salud, Ciencia, Tecnología y Sociedad

Resumen

Preparar a los jóvenes para el futuro es un reto para la sociedad, especialmente para las escuelas. El desarrollo del pensamiento crítico y de la capacidad de trabajar en equipo es fundamental en la formación de los individuos, preparándolos adecuadamente para los desafíos de la vida personal, social y profesional. En este contexto, la formación de los jóvenes para la difusión del conocimiento adquiere una importancia significativa, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de la sociedad. La promoción de estas competencias no sólo enriquece la trayectoria individual de los jóvenes, sino que también fortalece el tejido social, favoreciendo un entorno más colaborativo e informado. Por ello, este estudio pretende presentar un modelo conceptual de formación de jóvenes líderes aplicado a la educación para la salud en las escuelas. La metodología abarcó las siguientes etapas: Revisión Integrativa sobre Educación para la Salud de adolescentes en escuelas, Revisión Narrativa sobre el Proyecto Joven Médico y Análisis Experiencial, basado en el evento Hackathon [Identificación del autor]. Los datos recogidos fueron estructurados utilizando la herramienta 5W2H, y el modelo conceptual fue desarrollado basado en las etapas de Design Thinking y Human-Centred Design. Compuesto por las fases de Investigación, Organización y Ejecución, el modelo conceptual abarca las etapas necesarias para desarrollar proyectos de educación sanitaria para jóvenes en centros escolares. Cabe señalar que puede adaptarse en función de las necesidades de los organizadores y de la comunidad.

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Biografía del autor/a

Beatriz Caseiro Antonelli, Faculdades Integradas de Bauru

Graduanda em Publicidade e Propaganda pela FIB - Faculdades Integradas de Bauru (2020 - 2024)

Susy Nazaré Silva Ribeiro Amantini, Faculdades Integradas de Bauru

Pós-Doutorado realizado no Departamento de Odontopediatria, Ortodontia e Saúde Coletiva da Faculdade de Odontologia de Bauru;

Doutora em Ciências, no Programa de Pós-Graduação em Ciências Odontológicas Aplicadas, na área de Design Aplicado à Saúde, pela Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB/USP);

Mestrado em Design na área de Desenho Industrial, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), FAAC-Bauru;

Graduação em Desenho Industrial, com habilitação em Programação Visual (1993), pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), FAAC-Bauru;

Coordenadora e professora do curso de Bacharelado em Design das Faculdades Integradas de Bauru (FIB).

Wanderleia Quinhoneiro Blasca, Universidade de São Paulo, Faculdade de Odontologia de Bauru

Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade do Sagrado Coração

Mestrado em Distúrbios da Comunicação pela PUC-SP

Doutorado em Distúrbios da Comunicação pelo HRAC/USP

Professora Titular do Departamento de Fonoaudiologia da FOB/USP

Tutora do Programa de Educação Tutorial em Fonoaudiologia da FOB/USP

Luciana Paula Maximino, Universidade de São Paulo, Faculdade de Odontologia de Bauru

Graduada em Fonoaudiologia pela Faculdade de Odontologia de Bauru-USP;

Mestrado em Educação - Distúrbios da Comunicação pela PUC-SP;

Doutorado em Ciências Biológicas, área de Genética Humana e Médica, pelo Instituto de Biociências da UNESP – Botucatu;

Livre docente pela FOB-USP;

Professora Associada do Departamento de Fonoaudiologia da USP exercendo atividades na graduação e pós-graduação;

Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru da USP e do Programa de Ciências da Reabilitação do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da USP;

Pesquisadora Associada do Setor de Genética Clínica do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da USP;

Atua nas linhas de Pesquisa Processos e Distúrbios da Linguagem, Prevenção e Genética e Telessaúde.

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Publicado

2025-03-17

Cómo citar

Antonelli, B. C., Antonelli, B. C., Amantini, S. N. S. R., Blasca, W. Q., & Maximino, L. P. (2025). Modelo conceptual: educación sanitaria para los jóvenes. Distúrbios Da Comunicação, 37(1), e68631. Recuperado a partir de https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/68631

Número

Vol. 37 Núm. 1 (2025)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Bianca Caseiro Antonelli, Beatriz Caseiro Antonelli, Susy Nazaré Silva Ribeiro Amantini, Wanderleia Quinhoneiro Blasca, Luciana Paula Maximino

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