Ruído em sala de aula e a carga vocal do professor
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-2724.2025v37i4e71921Palavras-chave:
Monitoramento do Ruído, Voz, Docente, Saúde OcupacionalResumo
A intensa demanda vocal da sala de aula, as condições de trabalho e a falta de conhecimento sobre saúde vocal expõem os professores ao alto risco de problemas vocais, como disfonias e fadiga tanto física quanto vocal. O objetivo deste estudo foi identificar os níveis de ruído de um campus universitário, investigar a percepção do ruído pelos professores e descrever o impacto do ambiente ruidoso sobre suas vozes durante a atividade docente. Estudo transversal descritivo analisou níveis de ruído no campus e coletou dados vocais de professores via questionários e gravação da fala em aula, avaliando impacto na saúde vocal e qualidade de vida. O nível de ruído no campus estava acima dos limites recomendados, o que exigiu maior esforço vocal, levando ao relato de sintomas como rouquidão, garganta seca e cansaço. Muitos professores subestimaram o impacto de suas alterações vocais e negligenciaram práticas preventivas, como aquecimento e desaquecimento vocal. A análise da qualidade de vida relacionada à voz e a triagem para distúrbios vocais revelaram impacto do ruído sobre o uso da voz em sala de aula, especialmente em mulheres, com repercussão no processo ensino-aprendizagem.
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