As crianças nos museus: “ensinar sobre as coisas”

Entrevista com Bernd Wagner

Autores

  • Norval Baitello Jr. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-7814-7633
  • Fábio Cypriano Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-4878-1614
  • Isabela Guimarães Andrade Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Maurício Ribeiro da Silva Universidade `Paulista

Palavras-chave:

cultura material, museus, ensino de coisas, infância, pedagogia sensível

Resumo

A entrevista com o professor Bernd Wagner (Universidade de Leipzig) examina os fundamentos do ensino sobre coisas (Sachunterricht), campo da didática alemã voltado à compreensão da cultura material como mediadora de processos cognitivos e sociais. Conduzida pelos editores da Revista GALÁxIA, a conversa enfatiza a importância da experiência corporal e do contato direto com objetos em museus, contrapondo-se à tendência de virtualização das práticas educativas. Ao discutir a dimensão simbólica dos objetos e sua função na formação infantil, Wagner propõe uma leitura crítica do papel dos museus como espaços de aprendizagem, memória e cidadania. O diálogo também aborda questões decoloniais relativas ao patrimônio cultural de origem colonial e à restituição de bens artísticos, apontando novos modos de articulação entre educação e museologia. Articulando conceitos como boundary object e affordance, o professor evidencia que os objetos do mundo material funcionam como mediadores simbólicos que estimulam reflexões sobre pertencimento, sustentabilidade e diversidade cultural. A entrevista contribui para o debate interdisciplinar sobre educação, comunicação e cultura, reafirmando o potencial formativo da experiência sensível na constituição do sujeito na contemporaneidade.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Norval Baitello Jr., Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutor em Comunicação pela Freie Universität Berlin. Professor titular na Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Diretor do Arquivo Vilém Flusser São Paulo. Foi diretor da Faculdade de Comunicação e Filosofia da PUC-SP, tendo criado os cursos de Comunicação e Artes do corpo e Comunicação em Multimeios. Foi professor convidado das Universidades de Viena, Sevilha, S. Petersburg, Autónoma de Barcelona e Évora. Possui especialização em terapia junguiana pelo Ijep. Livros mais recentes: A serpente, a maçã e o holograma (2010), La era de la iconofagia (Sevilha, 2008), Flussers völlerei (A gula de Flusser, Köln, 2007), O pensamento sentado. Sobre glúteos, cadeiras e imagens (S. Leopoldo, 2012), Emoção e imaginação (org., São Paulo, 2014), A era da iconofagia (São Paulo, 2014), A carta, o abismo, o beijo (São Paulo, 2018), Sapientia - uma arqueologia de saberes esquecidos (org., São Paulo, 2018), Existências penduradas. Selfies, retratos e outros penduricalhos (São Leopoldo 2019),  A fotografia e o verme (São Paulo, 2021) e Gesetztes denken. Gedankensprünge zu pobacken, stühlen und bildern (Marburg, Alemanha, 2023). Editor-chefe da Revista Galáxia a partir de 2023. De 2007 a 2016 foi coordenador da área de Comunicação e Ciências da Informação (CHS-II) da FAPESP. Recebeu o prêmio Maturidade Acadêmica da Intercom em 2015.

Fábio Cypriano, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Professor dos PPG em Comunicação e Semiótica (COS) e Artes e Práticas Culturais, ambos na Pontifícia Universidade de São Paulo (PUC/SP). Possui livre docência em Comunicação e Artes pela PUC-SP, graduação em Comunicação Social - Jornalismo, mestrado e doutorado em COS, também pela PUC-SP, e pós-doutorado pela USP. É líder do Grupo de Pesquisa DOC_ARTE - Práticas Documentais e Arte e diretor da Faculdade de Filosofia, Comunicação, Letras e Artes da PUC-SP.

Isabela Guimarães Andrade, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mestre em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), diretora de Comunicação do Centro Interdisciplinar de Semiótica da Cultura e da Mídia (CISC), da PUC-SP, e professora da Faculdade de Comunicação da Universidade Nove de Julho. 

Maurício Ribeiro da Silva, Universidade `Paulista

Doutor em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), com pós-doutorado em Comunicação e Cultura pela Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e arquiteto e urbanista pela Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo. Professor titular e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Paulista (Unip/SP), membro do Grupo de Pesquisas em Mídia e Estudos do Imaginário e do Centro Interdisciplinar de Semiótica da Cultura e da Mídia (CISC), da PUC-SP. Desenvolve pesquisas em Comunicação envolvendo questões relacionadas à Teoria da Mídia e Teoria da Imagem a partir da perspectiva do imaginário. Foi presidente da Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Comunicação (Compós), biênio 2019-2021. Membro do GT Capes -SBPC. Foi pró-reitor acadêmico (Centro Universitário Módulo - Caraguatatuba/SP), diretor de Planejamento de Ensino (Centro Universitário de Maringá - Maringá/PR) e assessor especial da Pró-Reitoria de Extensão (Universidade Cruzeiro do Sul/SP). É autor do livro "Na órbita do imaginário: comunicação, imagem e os espaços da vida" (Bluecom, 2012) e coautor de Mobilidade, espacialidade, alteridades (EDUFBA/Compós, 2018), CISC 20 anos: comunicação, cultura e mídia (Bluecom, 2012) e O espírito do nosso tempo (Annablume, 2004).

Referências

Niesseler, Andreas. Wagner, Bernd, & Zehbe, Klaus Christian. Pädagogik und materielle Kultur. Bad Heilbrunn, Germany: Verlag Julius Klinkhardt, 2025.

Klafki, Wolfgang. Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Weinheim, Germany: Belz, 1967.

Wagner, Bernd. Kulturelle Bildung im Museum: Sprachhandeln in Lernumgebungen zu Sammlungsobjekten. In: Wulf, C., Scheunpflug, A., & Züchner, I. (Eds.), Kulturelle Bildung, Wiesbaden, Germany: Springer, 2021.

Wagner, Bernd & Chistolini, Sandra. Historical learning processes of primary school children in museum collections: Results of an Italian-German research project. Education Sciences & Society, 1 (1), 2024, pp. 132–149.

Wagner, Bernd & Vieira, Karen Lima. Aprendizaje político, histórico e intercultural con objetos culturales en museo: Political, historical and intercultural learning with cultural artifacts in museum. Museologia e Patrimônio – Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio – Unirio | MAST, 16(2), 2023, pp. 221–239. https://doi.org/10.52192/1984-3917.2023v16n2. 2023, p221-239

Wagner, Bernd. Body-related learning processes in museums. In: A. Kraus & C. Wulf (Eds.), The Palgrave Handbook of Embodiment and Learning, 2022, pp. 341–354. London, England: Palgrave Macmillan.

Wagner, Bernd. Historical learning processes in museums: Performative play stations for preschool children in the permanent exhibit. German History in Images and Testimonies at the German Historic Museum. ICOM Education, 27, 2017, pp. 109–129.

Downloads

Publicado

2026-06-28

Como Citar

Baitello Jr. , N., Cypriano , F., Guimarães Andrade, I., & da Silva, M. R. (2026). As crianças nos museus: “ensinar sobre as coisas” : Entrevista com Bernd Wagner. GALÁxIA. Revista Interdisciplinar De Comunicação E Cultura, 51(1), e73684. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/galaxia/article/view/73684

Edição

v. 51 n. 1 (2026): Galáxia volume 51 2026

Seção

Artigos | Articles

Licença

Copyright (c) 2026 GALÁxIA. Revista Interdisciplinar de Comunicação e Cultura

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os autores de artigos publicados mantêm os direitos autorais de seus trabalhos, licenciando-os sob a licença Creative Commons CC-BY, que permite que os artigos sejam reutilizados e distribuídos sem restrição, desde que o trabalho original seja corretamente citado. Os autores concedem para GALÁxIA. Revista Interdisciplinar de Comunicação e Cultura o direito de primeira publicação.