O que revelam, pós-pandemia, os textos de alunos do ensino fundamental sobre a prática da produção textual
DOI:
https://doi.org/10.23925/2237-759X2026V59e75098Palavras-chave:
Gênero textual fanfic, produção de texto, pandemia do COVID-19Resumo
Este artigo tem o objetivo de investigar quais as capacidades de linguagem que os alunos do 6° e 7° ano do Ensino Fundamental – Anos Finais têm para a produção de textos, de forma mais específica do gênero fanfic. Sustentados teórico-metodologicamente pelos preceitos do Interacionismo Sociodiscursivo, o corpus é formado por onze fanfics escritas na etapa da Primeira Produção de uma sequência didática. Os resultados demonstraram que embora os participantes tenham ficado um período significativo sem mediação direta docentes, no período da pandemia do Covid-19, eles apresentaram domínio adequado de algumas características do gênero tomadas como foco de investigação.
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