DESPUÉS DE LA PANDEMIA, LO QUE REVELA LOS TEXTOS DE ESTUDIANTES DE PRIMARIA SOBRE LA PRÁCTICA DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
DOI:
https://doi.org/10.23925/2237-759X2026V59e75098Palabras clave:
Gênero textual fanfic, produção de texto, pandemia do COVID-19Resumen
Este artículo tiene como objetivo investigar cuáles son las capacidades de lenguaje que poseen los estudiantes de 6.º y 7.º grado de la Educación Secundaria Obligatoria para la producción de textos, con un enfoque específico en el género fanfiction. Sustentado teórica y metodológicamente en los principios del Interaccionismo Sociodiscursivo, el corpus está constituido por once fanfictions escritas en la etapa de Primera Producción de una secuencia didáctica. Los resultados muestran que, aunque los participantes permanecieron un período significativo sin mediación docente directa durante la pandemia de la Covid-19, demostraron un dominio adecuado de algunas características del género que fueron tomadas como foco de la investigación.
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