The challenges faced by instructors when running the conversation club of the online portuguese course for forcibly displaced persons from Ukraine
DOI:
https://doi.org/10.23925/2237-759X2024V56e69332Keywords:
Portuguese as a welcoming language, Ukraine, forcibly displaced persons, speakers of ukrainian language, classroom reportAbstract
The paper aims to present the challenges faced by volunteers teaching Portuguese as a welcoming language to the persons forcibly displaced during the war in Ukraine who have come to Brazil. The analysis was based on the volunteers' responses to a questionnaire about their experience when running the online conversation club for newly arrived Ukrainians. The first language of most volunteers was Portuguese. The main challenges were a lack of teaching material suitable for this type of students, uncertainty about the best manner of running the course, little participation from the learners and a lack of a contact language.
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