L2 SPEECH PRODUCTION IN THE CLASSROOM: THE EFFECTS OF TREATING SPEAKING IN ITS OWN RIGHT

Abstract

Este estudo investiga os efeitos de um tratamento instrucional com duração de 14 semanas sobre a fluência oral de aprendizes de L2. Vinte e quatro aprendizes, designados a um grupo experimental ou a um grupo controle, participaram do estudo. O desempenho oral foi eliciado através de atividades de descrição, narração e entrevistas, antes e depois do tratamento. Os resultados da análise estatística indicam que há uma tendência para ganhos na fluência oral após o tratamento.