DIALOGICIDADE NA PEDAGOGIA EMPREENDEDORA

Auteurs-es

  • Paulo Victor Cassiano Universidade Federal de São João Del-Rei, Núcleo de Educação à Distância (NEAD) da UFSJ, Polo de Apoio Presencial de Votorantim/SP.
  • Alessandra de Falco Brasileiro Universidade Federal de São João Del-Rei, Coordenadoria do Curso de Comunicação Social – Jornalismo da UFSJ, Campus Tancredo de Almeida Neves

Mots-clés :

Pedagogia Empreendedora. Planejamento Dialógico. Dialogicidade.

Résumé

o presente artigo aborda a importância da postura dialógica do educador para a efetiva realização das metas almejadas pela Pedagogia Empreendedora (PE) no contexto de ensino e aprendizagem. Por meio da revisão da literatura, buscamos identificar o sentido da relação dialógica e descrever as características, as atribuições e os compromissos da PE ligados ao diálogo. Partimos da premissa de que o diálogo é a chave para implementação da PE e os nossos resultados apontam para uma postura fundamental do educador no contexto da PE.


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Publié-e

2017-10-01

Numéro

No. 11 (2017): INTERDISCIPLINARIDADE

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