Caracterização das universidades abertas da Terceira Idade
estudo de revisão sistemática no cenário brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.23925/2176-901X.2021v24i1p715-737Palavras-chave:
Universidade Aberta da Terceira Idade, idoso, educaçãoResumo
O acesso do idoso à educação, através da Universidade Aberta da Terceira Idade (UATI), carece de padronização em sua estrutura e funcionamento. Este estudo realizou uma revisão sistemática da literatura para conhecer o estado da arte em relação às características das UATI brasileiras, nos aspectos estruturais, quanto aos fatores metodológicos, de recursos e programáticos. Os resultados revelaram que as UATI descritas, não obedeciam a uma estruturação padrão e pré-definida.
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