Programas stricto sensu sobre Envejecimiento Humano en Brasil: capacitación y capacitación de docentes

Autores/as

  • Dione Maria Setti Frizon Graduação em Ciências: Habilitação em Química – LP, Universidade de Passo Fundo, UPF. Mestre em Envelhecimento Humano, UPF. Passo Fundo, RS, Brasil.
  • Nadir Antonio Pichler Filosofia. Docente do Curso de Filosofia, da Área de Ética e Conhecimento e do Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano, Universidade de Passo Fundo. Passo Fundo, RS, Brasil. Experiência na área de Ética Geral, Filosofia Antiga, Filosofia Medieval, Felicidade, Bioética e Envelhecimento Humano.
  • Helenice de Moura Scortegagna Enfermagem. Mestre e Doutora em Enfermagem. Especialista em Gerontologia, Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia (SBGG). Professora da Universidade de Passo Fundo, UPF. Titular III, no Curso de Enfermagem, na Residência Multiprofissional Integrada em Saúde do Idoso e Atenção ao Câncer. Docente permanente do Programa stricto sensu em Envelhecimento Humano da UPF. Experiência em Enfermagem e Gerontologia, ênfase nas áreas Envelhecimento/Saúde/Educação. Passo Fundo, RS, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.23925/2176-901X.2019v22i3p335-347

Palabras clave:

Maestros, Interdisciplinariedad, Gerontologia.

Resumen

El objetivo de este texto es conocer las áreas de capacitación y capacitación de los docentes de los Programas stricto sensu en Envejecimiento Humano y Gerontología en Brasil. Método: es un estudio cuantitativo con 184 profesores del personal permanente de los 12 Programas stricto sensu en Envejecimiento Humano y Gerontología en Brasil, utilizando la base de datos de la Plataforma Lattes y las páginas del Programa. La recopilación de datos tuvo lugar de octubre a noviembre de 2018. Los datos se ingresaron y analizaron mediante software estadístico. Resultados: Los 12 programas stricto sensu sobre Envejecimiento Humano en Brasil cuentan con 184 docentes permanentes. Los maestros están capacitados en 30 cursos de pregrado diferentes, el porcentaje más alto, 28, con capacitación en medicina y 151 están en el área de la salud. De los 184 profesores, 118 tienen maestrías y doctorados en las áreas de Ciencias de la Salud, seguidos por 18 en Ciencias Biológicas; 14 en Lingüística, Letras y Artes; 13 en Humanidades; 9 en Ciencias Sociales Aplicadas; 6 en otros; 5 en Ciencias Exactas y de la Tierra; 2 en Ingeniería y ninguna en Ciencias Agrarias, del área de conocimiento CNPq. Conclusión: La mayoría, 28, son de la escuela de medicina, 20 de educación física, 19 de psicología, 17 de enfermería y 17 de fisioterapia, 14 de nutrición, 12 de biología y 10 de farmacia. La mayoría también, 118 son del área de Ciencias de la Salud, seguidos por 27 de las Humanidades y 12 de las Ciencias Biológicas. Incluso con un predominio de la capacitación y las calificaciones en Ciencias de la Salud, los Programas demuestran un carácter interdisciplinario en la composición de maestros permanentes y están en línea con las recomendaciones del Área Interdisciplinaria de CAPES, con la posibilidad de producir un conocimiento consistente sobre el proceso de envejecimiento.

Biografía del autor/a

Dione Maria Setti Frizon, Graduação em Ciências: Habilitação em Química – LP, Universidade de Passo Fundo, UPF. Mestre em Envelhecimento Humano, UPF. Passo Fundo, RS, Brasil.

Graduação em Ciências: Habilitação em Química – LP, Universidade de Passo Fundo, UPF. Mestre em Envelhecimento Humano, UPF. Passo Fundo, RS, Brasil.

ORCID iD: http://orcid.org/0000-0003-4422-7146.

 

Nadir Antonio Pichler, Filosofia. Docente do Curso de Filosofia, da Área de Ética e Conhecimento e do Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano, Universidade de Passo Fundo. Passo Fundo, RS, Brasil. Experiência na área de Ética Geral, Filosofia Antiga, Filosofia Medieval, Felicidade, Bioética e Envelhecimento Humano.

Doutor, Mestre e Graduado em Filosofia. Docente do Curso de Filosofia, da Área de Ética e Conhecimento e do Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano, Universidade de Passo Fundo. Passo Fundo, RS, Brasil. Experiência na área de Ética Geral, Filosofia Antiga, Filosofia Medieval, Felicidade, Bioética e Envelhecimento Humano.

URL: http://orcid.org/0000-0001-8534-7326

 

Helenice de Moura Scortegagna, Enfermagem. Mestre e Doutora em Enfermagem. Especialista em Gerontologia, Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia (SBGG). Professora da Universidade de Passo Fundo, UPF. Titular III, no Curso de Enfermagem, na Residência Multiprofissional Integrada em Saúde do Idoso e Atenção ao Câncer. Docente permanente do Programa stricto sensu em Envelhecimento Humano da UPF. Experiência em Enfermagem e Gerontologia, ênfase nas áreas Envelhecimento/Saúde/Educação. Passo Fundo, RS, Brasil.

Helenice de Moura Scortegagna - Enfermeira. Mestre e Doutora em Enfermagem. Especialista em Gerontologia, Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia (SBGG). Professora da Universidade de Passo Fundo, UPF. Titular III, no Curso de Enfermagem, na Residência Multiprofissional Integrada em Saúde do Idoso e Atenção ao Câncer. Docente permanente do Programa stricto sensu em Envelhecimento Humano da UPF. Experiência em Enfermagem e Gerontologia, ênfase nas áreas Envelhecimento/Saúde/Educação. Passo Fundo, RS, Brasil.

ORCID iD: http://orcid.org/0000-0001-8604-9005.

 

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Publicado

2019-09-30

Cómo citar

Frizon, D. M. S., Pichler, N. A., & Scortegagna, H. de M. (2019). Programas stricto sensu sobre Envejecimiento Humano en Brasil: capacitación y capacitación de docentes. Revista Kairós-Gerontologia, 22(3), 335–347. https://doi.org/10.23925/2176-901X.2019v22i3p335-347

Número

Vol. 22 Núm. 3 (2019)

Sección

Artigos

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