PLEASURE AND SUFFERING IN THE PROCESS OF ADAPTATION OF TEACHING WORK IN TIMES OF THE COVID-19 PANDEMIC
DOI:
https://doi.org/10.23925/2237-4418.2023v38i1.p137-156Keywords:
Pleasure and Suffering, Teaching work, Remote Work, Covid-19Abstract
The present study aimed to understand the perception of teachers, in relation to the suffering and pleasure resulting from the change in the work environment, during the Covid-19 pandemic. The research brings as a theoretical contribution the psychodynamics of work, in the context of the Covid-19 pandemic, in the work relationships of teachers, regarding the pleasure and suffering perceived during this time of remote teaching. The study was conducted through a qualitative approach, with a case study being carried out in a higher education institution. From the coding and categorization of the data produced, the results point out, regarding suffering, mental exhaustion, in their adaptation to the “new” work environment and, also, adequacy of their teaching routine, which came to generate conflicts with housework. As for pleasure, it was found that learning new teaching methods was seen as a personal and professional satisfaction.
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