Políticas públicas de avaliação do ensino superior e seus significados produzidos pela mídia escrita

Anamérica Prado Marcondes

Resumo


O estudo tem como objetivo compreender, sob o enfoque da teoria das representações sociais, o processo de produção de significados veiculados pela mídia escrita sobre a política de avaliação do ensino superior desencadeado pelo governo federal. A metodologia se orientou pelo "Referencial metodológico para análise de representações midiáticas", de Marcondes, Pinto e Tavares, e teve como base de dados os artigos publicados pelos jornais Folha de S. Paulo e O Estado de S. Paulo nos anos de 1999 e 2000. Os elementos da análise permitiram visualizar a direção dos significados expressos pelos veículos estudados, mediando e legitimando a ideologia neoliberal presente no modelo governamental.

Palavras-chave


ensino superior; avaliação; representações sociais; mídia; políticas públicas

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