Pan, Miriam Aparecida Graciano de Souza, Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Psicologia da Universidade Federal do Paraná, Brasil

• Psicologia da Educação n. 40 (2015) - Artigos
  Sentidos da leitura e escrita para professoras alfabetizadoras: implicações nas práticas educativas
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