Agrupaciones de colectividades de inmigrantes no hispanohablantes y afrodescendientes en Rosario, Argentina

Autores/as

  • Thalita Camargo Angelucci Universidad Nacional de Rosario
  • María Isabel Pozzo Universidad Nacional de Rosario

DOI:

https://doi.org/10.23925/2175-3520.2024i57p83-93

Palabras clave:

Educación, Migración humana, Diversidad cultural, Agrupaciones, Afrodescendientes

Resumen

El fenómeno migratorio es intrínseco a la vida humana. Sin embargo, el agravamiento de las tensiones político-sociales y económicas a nivel mundial ha incrementado la movilidad de las personas. Partiendo de la base de que el sujeto se funda en una lengua y es interpelado por otras, el desplazamiento físico conduce a desplazamientos subjetivos de distintos tipos. En este contexto, Argentina fue escenario de migraciones históricas, como la italiana de principios del siglo pasado, y de migraciones contemporáneas. En este último ámbito, este artículo propone analizar comparativamente el papel de dos agrupaciones civiles vinculadas a colectivos de inmigrantes no hispanohablantes y afrodescendientes en Rosario: el Club Argentino Brasileño y la Asociación Civil Haitiana. Se realizó una investigación cualitativa, exploratoria y descriptiva con un enfoque teórico metodológico inscrito en el análisis del discurso franco-brasileño. La construcción de datos se basó en entrevistas abiertas a dirigentes y en observaciones participantes. Así, se buscó reconstruir parte de sus trayectorias institucionales a modo de registro histórico, además de analizar las estrategias de las organizaciones para difundir y defender la diversidad lingüística-cultural de los colectivos migrantes involucrados. Ambas organizaciones difieren en términos de orígenes, objetivos y decisiones en cuanto a la enseñanza de idiomas y a la visibilidad local. Estas diferencias permiten sistematizar la multiplicidad de aspectos que catalizan las conexiones entre los orígenes migratorios y la comunidad de acogida.

Biografía del autor/a

Thalita Camargo Angelucci, Universidad Nacional de Rosario

Thalita Camargo Angelucci es Psicóloga por la Universidade Federal de São Carlos (Brasil), Bachiller Universitaria del Profesorado en Portugués de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y Doctora en Humanidades y Artes con mención en Ciencias de la Educación (UNR). En la misma institución es profesora adjunta en Trabajo de Campo 1 y 2 de la carrera de Ciencias de la Educación. Es becaria posdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) con lugar de trabajo en el Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE), donde participa del grupo de estudios Lenguas, Culturas y Educación. También es miembro del Grupo de Estudios sobre Integración y Cooperación Regional en América Latina (GEICRAL) de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales y del Centro de Estudios del Español como Lengua Extranjera (UNR). https://orcid.org/0000-0002-0158-7953

María Isabel Pozzo, Universidad Nacional de Rosario

María Isabel Pozzo es Profesora, Licenciada y Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Rosario (UNR-Argentina) y Magíster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera por la Universidad de Barcelona (España). Es profesora titular en Trabajo de Campo 1 y 2 de la UNR. Actúa como Investigadora Principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), con lugar de trabajo en el Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE), donde coordina el área “Lenguas, Culturas y Educación”. Ministra clases de grado y posgrado en la UNR. Dirige el Centro de Estudios del Español como Lengua Extranjeras (CELE) en la UNR. https://orcid.org/0000-0003-0186-0910

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Publicado

2025-02-27