Apprentissage et développement dans l’analyse du travail enseignant

Auteurs-es

  • Yves Clot Conservatoire National des Arts et Métiers
  • Frédéric Yvon Conservatoire National des Arts et Métiers

Résumé

Parmi l’héritage que nous a légué l’œuvre de Vygotski apparaît de premier plan les questions d’apprentissage et de développement. Nous tenterons dans cette contribution de revisiter ces questions du point de vue de leur rapport. Pour ce faire, il nous repartir de là où émerge le problème, autrement dit des textes de Vygotski eux-mêmes. La thèse se distingue de trois autres positions que Vygotski recense (Vygotski, 1933/1985; Vygotski 1934/1997; Rivière, 1990).

Biographie de l'auteur-e

Yves Clot, Conservatoire National des Arts et Métiers

Professeur de Psychologie au Conservatoire National des Arts et Métiers - CNAM, Paris 
Responsable de l'équipe de Clinique de l'Activité du Laboratoire de Psychologie du Travail du CNAM

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Publié-e

2019-06-07

Numéro

Rubrique

Artigos