Catholic youth groups

A study on identities, experiences and religious practices in northern Portugal

Authors

  • Carla Manuela Cardoso Centro de Investigação e Intervenção Educativas. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto https://orcid.org/0000-0002-4456-4751
  • Teresa Medina CIIE - Educational Research Centre. Faculty of Psychology and Educational Sciences https://orcid.org/0000-0003-4828-026X
  • Sofia Marques da Silva Centro de Investigação e Intervenção Educativas. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto https://orcid.org/0000-0002-2688-1171

DOI:

https://doi.org/10.23925/1677-1222.2021vol22i1a7

Keywords:

Catholic Youth Groups, Religiosity, Identities, Socialization

Abstract

This article discusses participants' religious identity, experiences, and practices in Catholic Youth Groups. These groups seem to constitute relevant spaces for sociability and socialization, in which significant educational processes impact religious identity construction. Although the potential of these groups in the broader socialization process that takes place throughout life is recognized, studies on these groups are still minimal, particularly concerning the Portuguese context. In this article, based on the theoretical framework of the sociology of education and training and youth studies, we will discuss data from a survey applied to young people participating in Catholic groups located in four dioceses in the north of Portugal (N=765). The results point to an increasing decompression of religious identities that, in some way, is achieved through processes of youth resistance and allowed by the Catholic Church as a response to the secularization process.

Author Biographies

Carla Manuela Cardoso, Centro de Investigação e Intervenção Educativas. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto

Master in Educational Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Porto (FCPEUP). Doctoral student in Educational Sciences at FPCEUP. Collaborating researcher at the Center for Educational Research and Intervention (CIIE) at FPCEUP.

Teresa Medina, CIIE - Educational Research Centre. Faculty of Psychology and Educational Sciences

PhD in Educational Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Porto (FCPEUP). Assistant Professor at FPCEUP. Vice-president of the Pedagogical Council of FPCEUP. Full member researcher at the Center for Educational Research and Intervention at FPCEUP.

Sofia Marques da Silva, Centro de Investigação e Intervenção Educativas. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto

PhD in Educational Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences of the University of Porto (FCPEUP). Associate Professor at FPCEUP. Deputy Director of the Doctoral Program in Educational Sciences at FPCEUP. Full member researcher at the Center for Educational Research and Intervention at FPCEUP.

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Published

2022-07-02