Applied study of religions
Pedagogical experiences and teacher training in the state of Amazonas
DOI:
https://doi.org/10.23925/1677-1222.2021vol22i2a8Keywords:
Applied study of religions, Teaching about religion, Teacher trainingAbstract
The study of religions consolidated as an autonomous science, with its own epistemological and methodological field, has the necessary and sufficient conditions to develop as an applied social science, acting in the mediation of religious controversies, mainly concerning new religious trends and not religious, but linked to the religious phenomenon. Study of Religions also qualifies as a science of reference for the structuring of pedagogical processes of formal education, taking to the space of classes discussions that problematize the theme of religion from the scope of the human sciences and itself, contributing in a preponderant way in shaping the world view of children and young people who experience elementary and high school education. The analysis extends to the problem of offering courses in the teachers' training for teaching about religion in the North region, specifically in the city of Manaus and in the state of Amazonas, where specific problems were identified in the qualification of teachers for the exercise of teaching about religion, a problem, whose solution involves the structuring of qualified training courses in favor of a quality education with ethical commitment.
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