A linguagem em livros-texto de Neurociências: uma análise das concepções subjacentes

Autores

  • Mara Lucia Fabricio Andrade Unicamp

Palavras-chave:

concepção de linguagem, dislexia do desenvolvimento, neurolingüística, neurociências

Resumo

RESUMO: Neste trabalho analisamos o que é dito sobre a linguagem em livros-texto de Neurociências comumente usados na formação de profissionais da área de Biologia e Saúde. Os livros-textos são considerados obras de referência e são dirigidos aos alunos de graduação. Realizamos um levantamento de como a linguagem é abordada em tais livros-textos, tendo em vista a concepção de linguagem e a dislexia do desenvolvimento, contrapondo a uma concepção de linguagem sócio-histórica e que fundamenta uma linha teórica em Neurolingüística. O levantamento foi realizado nos capítulos que tratam especificamente da linguagem, em quatro livros-textos: os títulos em maior número nas bibliotecas da Universidade Estadual de Campinas. Observamos pela análise dos quatro livros-textos que esses apresentam uma concepção de linguagem voltada para o sistema lingüístico.

Biografia do Autor

Mara Lucia Fabricio Andrade, Unicamp

Instituto de Estudos da Linguagem Departamento de Lingüística Pos-doutoranda

Downloads

Publicado

2010-10-18

Edição

v. 2 n. 1 (2010)

Seção

Artigos

Licença

Por meio deste instrumento, em meu nome — e em nome dos demais autores porventura existentes —, cedo os direitos autorais do referido artigo ao LAEL - Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso, submeterá o infrator as sanções e penas previstas na Lei de proteção de Direitos Autorais (n.9609 de 19/02/98)