The economy on screen
youth perceptions of the State
DOI:
https://doi.org/10.23925/1806-9029.37in.2(68)74198Keywords:
Youth, Economic awareness, Neoliberalism, Economic education, Media and opinionAbstract
Students in technical education programs in management and business were asked about the construction of the elements that shape their economic positioning, with an emphasis on access to information and perceptions of the State’s role. This exploratory study, using a qualitative-quantitative approach, applied a questionnaire in three technical schools in the state of São Paulo. The data indicate informational asymmetries, a strong influence of neoliberal discourses, and a relative argumentative fragility on economic issues among the students surveyed. In this context, schools and the media emerge as ambiguous agents, as economic awareness - especially among youth - appears as a contested field marked by formative and social tensions.
References
BOCZKOWSKI, Pablo J.; MITCHELSTEIN, Eugenia. The news gap: when the information preferences of the media and the public diverge. Cambridge: MIT Press, 2013.
BONSANTO, A. et al. Narrativas “historiográfico-midiáticas” na era da pós-verdade: Brasil Paralelo e o revisionismo histórico para além das fake news. Liinc em Revista, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, 2021. Disponível em: https://revista.ibict.br/liinc/article/view/5385. Acesso em: 26 jul. 2025.
BOURDIEU, Pierre. A dominação masculina. Tradução de Maria Helena Kuhner. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004.
Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br). TIC Kids Online Brasil 2023: Pesquisa sobre o uso da internet por crianças e adolescentes no Brasil. NIC.br, 2024. Disponível em: https://cetic.br/media/docs/publicacoes/2/TIC_Kids_Online_2023_LivroEletronico.pdf.
DARDOT, P.; LAVAL, C. A nova razão do mundo: Ensaio sobre a sociedade neoliberal (R. C. C. Barbosa, Trad.). Boitempo, 2016.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido (50ª ed.). Paz e Terra, 2005.
Fundação Telefônica Vivo & Cetic.br. Pesquisa TIC Educação 2023: Tecnologia de informação e comunicação nas escolas brasileiras. 2024. Disponível em: https://www.fundacaotelefonicavivo.org.br/notas-tecnicas/pesquisa-tic-educacao-2023/.
HABERMAS, J. Consciência moral e agir comunicativo (2ª ed., G. Cohn, Trad.). WMF Martins Fontes, 2012.
JACOBINI, M. L. de P. O jornalismo econômico e a concepção de mercado: Uma análise de conteúdo dos cadernos de economia da Folha de S.Paulo e O Estado de S.Paulo. Brazilian Journalism Research, 4(2), 190–209, 2008. https://doi.org/10.25200/BJR.v4n2.2008.171.
MARX, K. O capital: Crítica da economia política (Vol. 1; R. D. Loureiro, Trad.). Boitempo, 2011.
MARTÍN-BARBERO, Jesús. Dos meios às mediações: comunicação, cultura e hegemonia. 2008. p. 356-356.
OLIVEIRA, J. C. P. de, et al. O questionário, o formulário e a entrevista como instrumentos de coleta de dados: Vantagens e desvantagens do seu uso na pesquisa de campo em ciências humanas. In III Congresso Nacional de Educação (pp. 1–13). 2016.
PRADO, P. B. Comentarista da Jovem Pan é multada pelo TSE por fake news contra Janja da Silva. Terra, 2024. Disponível em: https://www.terra.com.br/diversao/comentarista-da-jovem-pan-e-multada-pelo-tse-por-fake-news-contra-janja-da-silva,9c246045e61d44648ca6d8c5a27883f14nsgn4yb.html.
QUIJANO, P. R. Jóvenes y cultura digital: abordajes críticos desde América Latina. Chasqui, (137), 15–30. Quito, Ecuador: CIESPAL, 2018.
SANTOS, G. A. dos; CERVERA, M. C. da S. F.; BEZERRA, K. S. Taxas de juros praticadas na comercialização de eletrodomésticos no agreste alagoano: Um estudo de caso. Diversitas Journal, 1(3), 289–303, 2016. https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v1i3.480
TOMÁEL, M. I.; ALCARÁ, A. R. Fontes de informação digital. EDUEL, 2021.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Research & Debate Journal of the Postgraduate Program in Political Economy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
