The concept of the “virtual”

from Bergson to Deleuze, from Deleuze to Lévy

Authors

  • Marcos Aurelio Marques Pontifical Catholic University of São Paulo, Faculty of Exact Sciences and Technology, Postgraduate Program in Intelligence Technologies and Digital Design, São Paulo, São Paulo, Brazil
  • Ana Maria Di Grado Hessel Pontifical Catholic University of São Paulo, Faculty of Exact Sciences and Technology, Postgraduate Program in Intelligence Technologies and Digital Design, São Paulo, São Paulo, Brazil.

DOI:

https://doi.org/10.23925/1984-3585.2021i24p205-220

Keywords:

Virtual, Subjectivity, Philosophy, Technology

Abstract

This article sheds light on the concept of the “virtual” in Bergson, Deleuze, and Pierre Lévy. From its strictly philosophical definition rekated to, a power, the authors consider the virtual as opposed to actual, not real, considered itself as fully real. The paper discusses the history of the concept from Bergson and Deleuze’s notion of the virtual to Pierre Lévy, influenced by Deleuze in his construction of the concept in a perspective more connected to the internet network world and its conclusions in the beginning of the 21st century. With the goal of extending the meaning of the concept of the virtual, the authors distinguish between the virtual, virtualizing, and virtualized simultaneous coexistences, put in perspective in the formation of subjectivities. The result implies some provocations concerning contemporary mutations of subjectivities, both human and non-human, mediated by the virtual.

Author Biographies

Marcos Aurelio Marques, Pontifical Catholic University of São Paulo, Faculty of Exact Sciences and Technology, Postgraduate Program in Intelligence Technologies and Digital Design, São Paulo, São Paulo, Brazil

Graduated in Languages - Portuguese - French/UEPG, Master in Geography/UNIR/RO, PhD in Geography/UFPR, Post-doctoral student in the Graduate Program in Technology Intelligence and Digital Design/TIDD/PUC-SP, Professor at Faculdade Sapien/RO.

Ana Maria Di Grado Hessel, Pontifical Catholic University of São Paulo, Faculty of Exact Sciences and Technology, Postgraduate Program in Intelligence Technologies and Digital Design, São Paulo, São Paulo, Brazil.

PhD and Master in Education: Curriculum from PUC-SP, with specialization in Informatics from UFPA. She is a professor in the Department of Education: teacher education, management, and technology, at PUC-SP; an accredited professor in the Graduate Studies Program in Intelligence Technologies and Digital Design - TIDD/PUC-SP. She is interested in online research and training, cognition, and complex thinking. She is a researcher at GPTED.

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Published

2022-03-09