LETRAMENTO DIGITAL EM TEMPOS DE QUARENTENA
UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA A RESPEITO DA UTILIZAÇÃO DO WHATSAPP COMO FERRAMENTA EDUCACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.23925/2316-3267.2021v10i3p208-223Palavras-chave:
WhatsApp, Tecnologia, Letramento DigitalResumo
Considerando a Educação em tempos de pandemia e as diversas possibilidades e os desafios de professores com o ensino remoto, este trabalho busca trazer para o centro de discussões a percepção de professores de língua portuguesa a respeito da utilização do WhatsApp como ferramenta educacional. Para isso, foi realizado levantamento bibliográfico considerando as concepções de Letramento Digital e do WhatsApp como ferramenta educacional. Como processos teórico-metodológicos, parte-se da pesquisa qualitativa em educação, buscando analisar os discursos de professores de língua portuguesa sobre as necessidades/possibilidades de um letramento digital efetivo. Os resultados obtidos revelam que o WhatsApp é consideravelmente utilizado pelos professores de língua portuguesa na interação com os alunos.
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