DIGITAL LITERACY IN PANDEMIC PERIOD

A STUDY ABOUT THE PERCEPTION OF PORTUGUESE LANGUAGE TEACHERS REGARDING THE USE OF WHATSAPP AS AN EDUCATIONAL RESOURCE

Authors

  • Julio Cesar Paula Neves Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0003-4875-2490
  • Mara Trindade Gonçalves Alvarenga Universidade Federal de Lavras
  • Helainne Vianey Gomes de Oliveira Instituto Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.23925/2316-3267.2021v10i3p208-223

Keywords:

WhatsApp, Technology, Digital Literacy

Abstract

Considering Education in times of pandemic and the diverse possibilities and challenges of teachers with remote education, this paper aims to bring to the center of discussions the perception of Portuguese language teachers regarding the use of WhatsApp as an educational tool. For this, a bibliographic survey was carried out considering the concepts of Digital Literacy and WhatsApp as an educational tool. As theoretical-methodological processes, this work starts from qualitative research in education, seeking to analyze the speeches of Portuguese language teachers about the needs / possibilities of an effective digital literacy. The results obtained reveal that WhatsApp is considerably used by Portuguese language teachers to interact with students.

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Author Biographies

Mara Trindade Gonçalves Alvarenga, Universidade Federal de Lavras

Graduada em Letras Português e Inglês pela Universidade Federal de Lavras (UFLA).

Helainne Vianey Gomes de Oliveira, Instituto Federal de Minas Gerais

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pelo Centro Universitário de Formiga - UNIFOR, especialização em Metodologia do Ensino de Português e mestrado em Economia Doméstica pela Universidade Federal de Viçosa - UFV.

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Published

2021-12-22

Issue

Vol. 10 No. 03 (2021): História das Ideias Linguísticas

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