FIELDS OF SOCIAL ACTING: A DIALOGUE WITH THE COMMON NATIONAL CURRICULUM BASE AND THE BAKHTIN CIRCLE
DOI:
https://doi.org/10.23925/2316-3267.2025v14i1p6-30Keywords:
CNCB. Fields of Social Acting. Reading. English Language.Abstract
The general objective of this paper is to discuss fields of social action through reading and its perspectives on teaching at CNCB of the High School English based on Bakhtin and the Circle. Our research question is: What theoretical principles of Bakhtin and the Circle can be articulated with the CNCB’s English Language? To answer this question, we developed two specific objectives: a) analyze the Bakhtinian conception in relation to the CNCB of English; b) describe the articulations of Bakhtinian principles with the HS-EL in the reading ability. To theorichal grounding of this paper, we will use (Brazil, 2018), Silva (2022a), Xavier (2020) among others. The research methodology is qualitative interpretive of a documentary nature and the Corpus is the fragments of the CNCB. The results consider the role of reading to promote the construction of meanings expressed by the social fields from English perspective that emphasizes multisemiotic elements.
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